Wróbel A. Relacja teoria – praktyka jako element myślenia pedagogów wczesnej edukacji. W: Bonar J, Wiśniewska-Kin M, Buła A, red. Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska Uczenia Się. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego; 2019:59-70. doi:10.18778/8142-117-1.05