Molinié M. Kiedy podmiot sporządza mapę swoich (nie)rodzinnych przeżyć i projektu migracyjnego? Wielojęzyczny paradygmat w badaniach biograficznych w edukacji XXI wieku. W: Dubas E, Wąsiński A, Słowik A, red. Biografie Rodzinne I Uczenie się: Tom 8. Biografia i Badanie Biografii. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego; 2021:165-182. doi:10.18778/8220-459-9.13