Gaudy, A., & Rogala, A. (2022). Minimum gramatyki, maksimum praktyki – jak uczyć poprawnego języka bez ćwiczeń drylowych?. W B. Grochala, M. Pokorska, & M. Syrek (Red.), Aktywizacja – innowacja – inspiracja w (glotto)dydaktyce . Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-940-2.15