Śliwerski, B. (2019). Krytycznie o stanie badań i awansów naukowych w pedagogice wczesnoszkolnej. W J. Bonar, M. Wiśniewska-Kin, & A. Buła (Red.), Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się (s. 13-28). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8142-117-1.02