Zając, E. (2018). Wpływ zaburzeń mowy u dzieci sześcio- i siedmioletnich na naukę czytania i pisania. W E. Gacka & M. Kaźmierczak (Red.), Teoria i praktyka logopedyczna. Wybrane zagadnienia (s. 213-221). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8142-104-1.18