Gaudy, A. i Rogala, A. (2022) „Minimum gramatyki, maksimum praktyki – jak uczyć poprawnego języka bez ćwiczeń drylowych?”, w Grochala, B., Pokorska, M., i Syrek , M. (red.) Aktywizacja – innowacja – inspiracja w (glotto)dydaktyce. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. doi:10.18778/8220-940-2.15.