Szmidt, K.J. (2019) „Twórczość dzieci jako przedmiot sporu romantyków z realistami w świetle najnowszych koncepcji kreatologii pedagogicznej”, w Bonar, J., Wiśniewska-Kin, M., i Buła, A. (red.) Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 71–81. doi:10.18778/8142-117-1.06.