Bonar, J., Wiśniewska-Kin, M. i Buła, A. (red.) (2019) „Najmłodsi uczniowie filozofują – w horyzoncie dziecięcej dyskusji o prawdzie, wolności i pięknie”, w Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 109–120. doi:10.18778/8142-117-1.09.