Zając, E. (2018) „Wpływ zaburzeń mowy u dzieci sześcio- i siedmioletnich na naukę czytania i pisania”, w Gacka, E. i Kaźmierczak, M. (red.) Teoria i praktyka logopedyczna. Wybrane zagadnienia. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 213–221. doi:10.18778/8142-104-1.18.