Molinié, M. (2021) „Kiedy podmiot sporządza mapę swoich (nie)rodzinnych przeżyć i projektu migracyjnego? Wielojęzyczny paradygmat w badaniach biograficznych w edukacji XXI wieku”, w Dubas, E., Wąsiński, A., i Słowik, A. (red.), Hrehorowicz, U. i Demkowicz, L. (tłum.) Biografie rodzinne i uczenie się: Tom 8. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego (Biografia i Badanie Biografii), s. 165–182. doi:10.18778/8220-459-9.13.