P. Kaźmierczak i J. Sroka, „Youtube czy Studytube - przegląd wybranych profili internetowych poświęconych nauczaniu jpjo”, w Aktywizacja – innowacja – inspiracja w (glotto)dydaktyce , B. Grochala, M. Pokorska, i M. Syrek, Red. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2022, s. 25–39. doi: 10.18778/8220-940-2.03.