K. J. Szmidt, „Twórczość dzieci jako przedmiot sporu romantyków z realistami w świetle najnowszych koncepcji kreatologii pedagogicznej”, w Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się, J. Bonar, M. Wiśniewska-Kin, i A. Buła, Red. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2019, s. 71–81. doi: 10.18778/8142-117-1.06.