K. Mazowiecka i W. Tatar, „Codzienne wyzwania nauczycieli języka polskiego w pracy z uczniami ukraińskiego pochodzenia”, w Aktywizacja – innowacja – akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny, P. Kaźmierczak, M. Marszał, i A. Dobrowolska, Red. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2024, s. 151–161. doi: 10.18778/8331-664-2.12.