M. Molinié, „Kiedy podmiot sporządza mapę swoich (nie)rodzinnych przeżyć i projektu migracyjnego? Wielojęzyczny paradygmat w badaniach biograficznych w edukacji XXI wieku”, w Biografie rodzinne i uczenie się: Tom 8, E. Dubas, A. Wąsiński, i A. Słowik, Red. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021, s. 165–182. doi: 10.18778/8220-459-9.13.