Wróbel, Alina. „Relacja Teoria – Praktyka Jako Element myślenia pedagogów Wczesnej Edukacji”. Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska Uczenia Się, zredagowane przez Jolanta Bonar i in., Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2019, s. 59-70, https://doi.org/10.18778/8142-117-1.05.