Kształtowanie kompetencji przyszłości na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej

Marcin Miłko

doi:10.18778/8331-097-8

Kształtowanie kompetencji przyszłości na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej

Marcin Miłko

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

https://orcid.org/0000-0002-9916-6558 (unauthenticated)

Publikacja:

Szkoła jutra? Tradycja i (r)ewolucje w edukacji

Strony: 203-222

DOI: https://doi.org/10.18778/8331-097-8.15

Słowa kluczowe: metody kształcenia, rola nauczyciela, praca z uczniem, szkoła, technologie informacyjne, edukacja włączająca

Opublikowane: 29 marca 2023

Kategorie: Filologia polska, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Kompetencje kluczowe i przyszłości stanowią bardzo ważną część procesu edukacyjnego, a obowiązek ich uczenia jest wpisany w preambułę do Podstawy programowej kształcenia ogólnego. W artykule została przedstawiona refleksja nad rolą edukacji polonistycznej oraz kompetencji przyszłości i kluczowych w szkole podstawowej. Na podstawie pracy Jérémy’ego Lamriego oraz innych badaczy został przedstawiony wykaz umiejętności przydatnych na rynku pracy. Pokazano również, jak z pomocą polonistycznych projektów edukacyjnych można kształcić kompetencje przyszłości.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Miłko, M. (2023). Kształtowanie kompetencji przyszłości na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej. W K. Jeznach & A. Kowalkiewicz-Kulesza (Red.), Szkoła jutra? Tradycja i (r)ewolucje w edukacji (s. 203-222). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8331-097-8.15