DaF-Unterricht der Zukunft: Einführung des Plurizentrikkonzepts am Beispiel von österreichischen Filmen

Reinhold Utri

doi:10.18778/8220-393-6

DaF-Unterricht der Zukunft: Einführung des Plurizentrikkonzepts am Beispiel von österreichischen Filmen

Reinhold Utri

Universität Warschau, Polen

Publikacja:

Germanistinnen und Germanisten im Beruf – zwischen Ausbildung und Realität

Strony: 145-160

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-393-6.10

Słowa kluczowe: Germanistikstudium, Arbeitsmarktintegration, Fremdsprachendidaktik, Übersetzerausbildung, Digitale Bildungstechnologien, Sprachkompetenz

Opublikowane: 30 grudnia 2020

Kategorie: Filologie obce, Językoznawstwo, Otwarty dostęp

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Auch Schülerinnen werden sich auf Reisen schon bewusst, dass es in den deutschsprachigen Ländern sowohl nationale (Plurizentrik) als auch regionale (Mundarten) Variation gibt, welche sie jedoch in ihrem DaF-Unterricht nicht zu hören/lernen bekamen. Die meisten Lehrer halten weiterhin am Standarddeutsch (vom allgemeinen Duden sowie vom Aussprache-Duden repräsentiert). In diesem Beitrag soll gezeigt werden, dass es nicht schwierig ist, den Schülern Einblick in die verschiedenen Varietäten zu gewähren; dies soll am Beispiel von österreichischen Filmen gezeigt werden.1

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Jak cytować

Utri, R. (2020). DaF-Unterricht der Zukunft: Einführung des Plurizentrikkonzepts am Beispiel von österreichischen Filmen. W B. Grzeszczakowska-Pawlikowska & A. Stawikowska-Marcinkowska (Red.), Germanistinnen und Germanisten im Beruf – zwischen Ausbildung und Realität (s. 145-160). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-393-6.10