Sobre las dificultades de entendimiento y aprendizaje de los verbos de movimiento polacos

Cecylia Tatoj

doi:10.18778/8142-564-3

Sobre las dificultades de entendimiento y aprendizaje de los verbos de movimiento polacos

Cecylia Tatoj

Uniwersytet Śląski w Katowicach

Publication:

Voces dialogantes. Estudios en homenaje al professor Wiaczesław Nowikow

Pages: 97-105

DOI: https://doi.org/10.18778/8142-564-3.11

Keywords: Wiaczesław Nowikow, lingüística, retórica, metáforas léxicas, lingüística diacrónica, lenguas especializadas

Published: December 30, 2019

Categories: Foreign language studies, Open Access

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El objetivo del siguiente trabajo se centra en presentar las dificultades más destacables que tienen los hispanohablantes a la hora de entender y aprender los verbos de movimiento polacos. En primer lugar, se explican las diferencias generales entre el verbo español ir y sus equivalentes polacos. Posteriormente, se analizan los equivalentes polacos usando como base el concepto de la habitualidad y la direccionalidad. Una vez explicadas estas diferencias, se abordará el tema del aspecto de los verbos polacos y se presentarán los prefijos que se combinan con los verbos de movimiento modificado, tanto en su aspecto como en su significado.

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Tatoj, Cecylia. 2019. “Sobre Las Dificultades De Entendimiento Y Aprendizaje De Los Verbos De Movimiento Polacos”. In Voces Dialogantes. Estudios En Homenaje Al Professor Wiaczesław Nowikow, edited by Antonio María López González, Marek Baran, Agnieszka Kłosińska-Nachin, and Ewa Kobyłecka-Piwońska, 97-105. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8142-564-3.11.