-
892
-
880
-
873
-
870
-
804
Pliki do pobrania
W opracowaniu, będącym próbą naszkicowania obrazu starości w odniesieniu do wartości humanistycznych i jej holistycznego ujęcia, uwzględniono wybrane konteksty. Jednym z nich jest perspektywa trójjedni, a więc jedności ciała, psychiki i ducha, kolejnymi – połączona przestrzeń świata wewnętrznego i świata zewnętrznego oraz obiektywnego i subiektywnego wymiaru starości. W takim oglądzie nie sposób pominąć spojrzenia na starość w kontekście wielowymiarowego rozwoju oraz w perspektywie szeroko rozumianego uczenia się. Podjęto także próbę dostrzeżenia w starości piękna, choćby dlatego, że to dziś nie częsty sposób oglądu starości. Poświęcono także miejsce trudnym doświadczeniom egzystencjalnym, jakie dla człowieka starszego bywają codziennością, w szczególności chorobie Alzheimera. Kategoria „towarzyszenie w drodze” okazała się być niezwykle celna dla opisu relacji człowieka z człowiekiem na drodze ich życia i starości. Z dramatu doświadczania trosk egzystencjalnych wyprowadzona została perspektywa traktowania starości nie tylko jako zadania i wyzwania, ale także jako daru. Na starzenie się można spojrzeć także jako na dojrzewanie, stawanie się w pełni człowiekiem. I wreszcie ostatni kontekst, silnie przemawiający aktualnie, w XXI wieku – perspektywa ery cyfrowej, i tu również próba odnalezienia humanistycznej wizji starości. Wskazane konteksty uwypuklają godność osoby starszej oraz holistyczny wymiar starości, wynikający z jednostkowego doświadczania pełnego cyklu życia, zazębiania się doświadczeń na przestrzeni całego życia i splotu jednostkowych doświadczeń z bogatym spektrum wewnętrznych i zewnętrznych uwarunkowań starości i procesów starzenia się.
Profesor nauk społecznych, pedagog – andragog, geragog. Kierownik Katedry Andragogiki i Gerontologii Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego.
Członek specjalista Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk – przewodnicząca Sekcji Gerontologia. Prodziekan Wydziału Nauk o Wychowaniu UŁ w czterech kadencjach. Zastępca redaktora naczelnego czasopisma „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”, przewodnicząca Rady Naukowej czasopisma „Exlibris Bibliotek Gerontologii Społecznej”. Wieloletnia aktywność w towarzystwach naukowych, takich jak: Polskie Towarzystwo Gerontologiczne Oddział w Łodzi, Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, Stowarzyszenie Gerontologów Społecznych, International Society for Research on Solitude.
Specjalizuje się w zakresie badań nad dorosłością (w tym starością) w powiązaniu z procesami rozwoju i uczenia się, w szczególności w obszarze auksologii andragogicznej i badań dotyczących nieformalnego uczenia się; w zakresie monoseologii pedagogicznej (pedagogiki samotności), w zakresie andragogicznych badań nad biografią. Redaktor serii wydawniczych Refleksje nad Starością oraz Biografia i Badanie Biografii.
Aduszkiewicz A. (red.), 2004, Słownik filozofii, Świat Książki, Warszawa.
Agazzi E., 1997, Dobro, zło i nauka: etyczny wymiar działalności naukowo-technicznej, tłum. E. Kałuszyńska, Oficyna Akademicka OAK, Warszawa.
Aleksander T., 2011, Motywy uczenia się ludzi w podeszłym wieku, [w:] E. Górnikowska-Zwolak, M. Wójcik (red.), Soma i psyche w edukacji dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice, s. 33–50.
Bandura A., 2007, Teoria społecznego uczenia się, tłum. J. Kowalczewska, J. Radzicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Bąk-Sosnowska M., 2010, Jej Wysokość Reksja, „Charaktery”, nr 12(167), s. 82–86.
Beaudoin P., 2002, Perspektywa współmałżonka, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, z.: Gerontologia. Ludzie starsi jako jednostkowe siły społeczne, nr 7(27), s. 95–102.
Bieńkowska E., 1990, Dwa są rodzaje życia, „Znak”, nr 417–418(2–3), s. 149–158.
Binnebesel J., Janowicz A., Krakowiak P. (red.), 2009, Jak rozmawiać z uczniami o końcu życia i wolontariacie hospicyjnym, seria: Biblioteka Fundacji Hospicyjnej, Gdańsk.
Bittner I., 2000, Filozofia człowieka. Zarys dziejów i przegląd stanowisk, wyd. 3, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Bortkiewicz P. TChr, 2015, Religia i Bóg w świecie transhumanizmu, „Ethos”, nr 3(111), s. 114–127.
Bredesen D.E., 2018, Wygraj z Alzheimerem. Pierwszy skuteczny program w profilaktyce i leczeniu zaburzeń funkcji poznawczych, tłum. K. Babicz, Galaktyka, Łódź.
Brzezińska A.I., 2010, Społeczna psychologia rozwoju, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
Brzezińska A.I. (red.), 2005, Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk.
Buber M., 1992, Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych, tłum. J. Doktór, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa.
Bugajska B., 2015, Dziewiąta faza w cyklu życia – propozycja rozszerzenia teorii psychospołecznego rozwoju E.H. Eriksona, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 1(9), s. 19–36.
Bühler Ch., 1999, Bieg życia ludzkiego, tłum. E. Cichy, J. Jarosz, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Czerniawska O., 1997a, Funkcje środowiska niewidzialnego w andragogice i gerontologii, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, s. 9–14.
Czerniawska O., 1997b, Uczenie się jako styl życia, „Edukacja Dorosłych”, nr 2, s. 9–14.
Czerniawska O., 2000, Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii. Szkice i rozprawy, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź.
Czerniawska O., 2003, Wokół edukacji osób starszych, „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Paedagogica”, t. 5, s. 155–163.
Dalajlama, Cutler H.C., 2001, Sztuka szczęścia. Poradnik życia, tłum. J. Grabiak-Pasiok, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań.
Dąbrowski K., 1982, Pasja rozwoju, Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej, Warszawa.
Demetrio D., 2006, Edukacja dorosłych, [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 3: Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk, s. 113–235.
Domeracki P., 2018, Horyzonty i perspektywy monoseologii. Filozoficzne studium samotności, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
Dominicé P., 2020, Przemyśleć historie życia za pomocą historii wieku życia, [w:] E. Dubas, A. Słowik (red.), W stulecie metody biograficznej. Refleksje i przykłady badań z perspektywy polsko-frankofońskiej, seria: Biografia i Badanie Biografii, t. 7, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 107–115.
Dubas E., 1988, Potrzeby edukacyjne osób starszych, promotor Olga Czerniawska, maszynopis pracy doktorskiej, Uniwersytet Łódzki, Łódź.
Dubas E., 1990, Subiektywny wymiar życia w starości, [w:] J. Staręga-Piasek, B. Synak (red.), Społeczne aspekty starzenia się i starości, Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego, Warszawa, s. 31–46.
Dubas E., 1993, Edukacja jako wartość, [w:] A. Trzuskowski (red.), Edukacja dorosłych w sytuacji przemian na tle porównawczym, Uniwersytet Łódzki, Łódź.
Dubas E., 1995, Edukacja w wymiarze życia estetycznego jako przykład aktywności kulturalnej ludzi starszych, „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Paedagogica et Psychologica”, t. 35, s. 279–328.
Dubas E., 2000a, Edukacja dorosłych w sytuacji samotności i osamotnienia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Dubas E., 2000b, Gerontologia – moja fascynacja, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, nr 7(12), s. 41–45.
Dubas E., 2000c, Świat wewnętrzny jako przestrzeń życia człowieka, [w:] M. Dzięgielewska (red.), Przestrzeń życiowa i społeczna ludzi starszych, seria: Biblioteka Edukacji Dorosłych, t. 18, Instytut Technologii Eksploatacji, Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, Radom–Łódź, s. 117–128.
Dubas E., 2001, Dorosłość w perspektywie dojrzałości (na przykładzie autobiograficznych refleksji studentów pedagogiki o specjalności oświata dorosłych), „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, nr 3(16), s. 17–27.
Dubas E., 2002, Drogi rozwojowe starości, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, z.: Gerontologia. Ludzie starsi jako jednostkowe siły społeczne, nr 7(27), s. 15–23.
Dubas E., 2004, Starość w perspektywie rozwoju, duchowości i edukacji. Geragogiczny przyczynek do refleksji nad starością i starzeniem się, [w:] E.A. Wesołowska (red.), Człowiek i edukacja. Studia ofiarowane Profesorowi Józefowi Półturzyckiemu z okazji 70-lecia urodzin i 50-lecia pracy naukowej, Wydawnictwo Naukowe Novum, Płock, s. 131–149.
Dubas E., 2007, Wokół paradygmatu uniwersalności w edukacji dorosłych, [w:] E. Dubas (red.), Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 41–63.
Dubas E., 2008a, Edukacyjny paradygmat badawczy w geragogice, [w:] M. Kuchcińska (red.), Edukacja do i w starości. Wybrane konteksty, problemy, uwarunkowania, Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej, Bydgoszcz, s. 43–65.
Dubas E., 2008b, Estetyzacja starości w kontekście pomyślnego starzenia się, [w:] J.T. Kowaleski, P. Szukalski (red.), Pomyślne starzenie się w perspektywie nauk społecznych i humanistycznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 111–124.
Dubas E., 2008c, „Istnieją dwa sposoby starzenia się: piękny i brzydki” (Stefan Szuman). Uroda życia przedmiotem badań andragogiki i gerontologii, [w:] R. Konieczna-Woźnak (red.), Dorosłość wobec starości. Oczekiwania – radości – dylematy, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań, s. 71–82.
Dubas E., 2009a, Auksologia andragogiczna. Dorosłość w przestrzeni rozwoju i edukacji, „Rocznik Andragogiczny”, s. 133–149.
Dubas E., 2009b, Etapy dorosłości i proces kształcenia, [w:] A. Fabiś, B. Cyboran (red.), Dorosły w procesie kształcenia, seria: Biblioteka Edukacji Dorosłych, t. 42, Wyższa Szkoła Administracji w Bielsku-Białej, Bielsko-Biała–Zakopane, s. 115–132.
Dubas E., 2009c, Refleksja autobiograficzna jako aktywność edukacyjna w kontekście całożyciowego uczenia się, [w:] A. Fabiś, S. Kędziora (red.), Aktywność społeczna, kulturalna i oświatowa dorosłych. Wyzwania współczesnej edukacji dorosłych, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice, s. 41–53.
Dubas E., 2010, Uczenie się od Innego – w andragogicznej perspektywie, [w:] T. Aleksander (red.), Edukacja dorosłych jako czynnik rozwoju społecznego (materiały I Ogólnopolskiego Zjazdu Andragogicznego – Kraków, 23–24 czerwca 2009), t. 1, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – PIB, Radom, s. 225–240.
Dubas E., 2011, „Uczenie się z biografii Innych” – wprowadzenie, [w:] E. Dubas, W. Świtalski (red.), Uczenie się z biografii Innych, seria: Biografia i Badanie Biografii, t. 2, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 5–11.
Dubas E., 2012, Sztuka starzenia się – uczenie się starości. Kontekst andragogiczny, seria: Biblioteka Gerontologii Społecznej, nr 1, s. 11–29.
Dubas E., 2013, Starość znana i nieznana – wybrane refleksje nad współczesną starością, „Rocznik Andragogiczny”, s. 135–152.
Dubas E., 2015, Zmiana i uczenie się w perspektywie edukacji dorosłych. Przykład projektu Lives in changing „Butterfly”, „Rocznik Andragogiczny”, s. 459–479.
Dubas E., 2016a, „Accompanying on the Way” as a Relationship in Alzheimer’s Disease, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 2(12), s. 33–47.
Dubas E., 2016b, Refleksje nad starością. Obiektywny i subiektywny wymiar starości – wprowadzenie w debatę, [w:] E. Dubas, M. Muszyński (red.), Obiektywny i subiektywny wymiar starości, seria: Refleksje nad Starością, t. 1, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 13–22.
Dubas E., 2016c, Starość – darem, zadaniem i wyzwaniem. Rola aktywności i edukacji (wybrane wątki), [w:] E. Dubas, M. Muszyński (red.), Obiektywny i subiektywny wymiar starości, seria: Refleksje nad Starością, t. 1, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 233–246.
Dubas E., 2016d, „Towarzyszenie w drodze” jako przykład relacji geragogicznej, [w:] M. Halicka, J. Halicki, E. Kramkowska (red.), Starość. Poznać, przeżyć, zrozumieć, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok, s. 287–311.
Dubas E., 2016e, Życie dopełnione starością – rozwojowy czas życia człowieka, [w:] M. Mularska-Kucharek, E. Czernik (red.), Jesień życia? Wiosna możliwości! Przewodnik po późnej dorosłości, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 199–211.
Dubas E., 2017a, O podmiotowości człowieka w kontekście pedagogicznym, „Edukacja Dorosłych”, nr 2(77), s. 21–36.
Dubas E., 2017b, Uczenie się z własnej biografii jako egzemplifikacja biograficznego uczenia się, „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”, nr 1(4), s. 63–87.
Dubas E., 2018, Być i stawać się w starości – o rozwoju z andragogicznej perspektywy, [w:] A. Chabior (red.), Uczący się dorosły – inspiracje, wyzwania, trendy. Księga jubileuszowa poświęcona Profesorowi Tadeuszowi Aleksandrowi w 80. rocznicę urodzin i 55. rocznicę pracy naukowej, Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim, Ostrowiec Świętokrzyski, s. 167–196.
Dubas E., 2019a, Starzeć się to znaczy dojrzewać. Starość jako kategoria aksjologiczna w geragogice, „Rocznik Andragogiczny”, t. 26, s. 139–151.
Dubas E., 2019b, „Towarzyszenie w drodze” jako relacja w chorobie Alzheimera (na podstawie doświadczeń opiekunów rodzinnych), [w:] E. Dubas, M. Muszyński (red.), Starość w nurcie życia, seria: Refleksje nad Starością, t. 2, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 173–190.
Dubas E., 2020a, Geragogika jako subdyscyplina pedagogiczna, „Studia z Teorii Wychowania”, nr 2(31), s. 143–167.
Dubas E., 2020b, The Experience of Alzheimer’s Disease as a Learning Situation, „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”, nr 1(10), s. 220–237.
Dubas E., 2021, Refleksje o starości w kontekście wyzwań ery cyfrowej, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 2(21), s. 22–33.
Dubas E., 2022, Refleksje o starości w kontekście wyzwań ery cyfrowej, [w:] M. Rosalska, A. Wawrzonek, J. Szłapińska (red.), Człowiek dorosły w zróżnicowanych kontekstach życia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań, s. 99–110.
Dubas E., 2023, Uczenie się w starości – przypomnienie humanistycznej perspektywy, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 24(1), s. 25–35.
Dubas E., Świtalski W. (red.), 2011a, Uczenie się z własnej biografii, seria: Biografia i Badanie Biografii, t. 1, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Dubas E., Świtalski W. (red.), 2011b, Uczenie się z biografii Innych, seria: Biografia i Badanie Biografii, t. 2, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Dunaj B. (red.), 2002, Popularny słownik języka polskiego, Wydawnictwo Wilga, Warszawa.
Edukacja – jest w niej ukryty skarb, 1998, Raport dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla XXI wieku pod przewodnictwem Jacques’a Delors, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich Wydawnictwa UNESCO, Warszawa.
Fabiś A., 2011, Śmierć w całożyciowym procesie uczenia się, „Rocznik Andragogiczny”, s. 131–145.
Fabiś A., 2013, Człowiek stary wobec trosk egzystencjalnych, „Edukacja Dorosłych”, nr 2, s. 39–46.
Fabiś A., 2015, Rozwój duchowy jako atrybut dojrzałości w starości, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 1(9), s. 11–18.
Fabiś A., 2017, Starość oczekiwana, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 2(14), s. 11–17.
Fabiś A., Fabiś A., 2011, Śmierć jako wyzwanie dla opiekunów i osób wspierających ludzi starszych, [w:] Z. Szarota (red.), Starość zależna – opieka i pomoc społeczna, seria: Biblioteka Gerontologii Społecznej, t. 3, Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków, s. 141–159.
Fabiś A., Błachnio A. (red.), 2015, „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 1(9): Duchowość jako kategoria egzystencji i transcendencji w starości.
Fabiś A., Wawrzyniak J., Chabior A., 2015, Ludzka starość. Wybrane zagadnienia gerontologii społecznej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
Formella Z., 2009, Zakończenie, [w:] J. Binnebesel, A. Janowicz, P. Krakowiak (red.), Jak rozmawiać z uczniami o końcu życia i wolontariacie hospicyjnym, seria: Biblioteka Fundacji Hospicyjnej, Gdańsk, s. 363–365.
Frankl V.E., 1971, Homo patiens, tłum. R. Czernecki, J. Morawski, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa.
Frankl V.E., 2010, Wola sensu. Założenia i zastosowanie logoterapii, tłum. A. Wolnicka, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa.
Frankl V.E., 2021, O sensie życia, tłum. E. Kochanowska, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa.
Frankl V.E., 2023, Życie z sensem. Autobiografia, tłum. M. Chojnacki, MANDO, Kraków.
Fromm E., 1996, Niech stanie się człowiek. Z psychologii etyki, tłum. R. Saciuk, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa–Wrocław.
Fromm E., 2020, O byciu człowiekiem, tłum. M. Barski, Ł. Kozak, Vis-à-vis Etiuda, Kraków.
Gadacz T., 1991, Wychowanie jako spotkanie osób, „Znak”, nr 436(9), s. 62–68.
Gadacz T., 2000, Filozofia człowieka jako filozofia losu, Wers, Bydgoszcz.
Gałdowa A., 2000, Powszechność i wyjątek. Rozwój osobowości człowieka dorosłego, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
Gołaszewska M., 1984, Estetyka rzeczywistości, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa.
Górnikowska-Zwolak E., Wójcik M. (red.), 2011, Soma i psyche w edukacji dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice.
Grajewski R.R., 2005, O stylach uczenia się i I-edukacji, „E-mentor”, nr 4(11), s. 28–35.
Groeschel B.J. CFR, 1998, Duchowy rozwój. Psychologia a mistyka, Wydawnictwo Księży Marianów, Warszawa.
Grzybowski P., 2009, Praktyczne cele i aspekty kształcenia tanatologicznego podstaw pedagogów i nauczycieli, [w:] J. Binnebesel, A. Janowicz, P. Krakowiak (red.), Jak rozmawiać z uczniami o końcu życia i wolontariacie hospicyjnym, seria: Biblioteka Fundacji Hospicyjnej, Gdańsk, s. 7–19.
Gutowska A., 2017, Geragogika Montessori, [w:] A.A. Zych (red.), Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności, t. 1, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae – Skarb Śląski, Katowice, s. 495–497.
Halicki J., 2000, Edukacja seniorów w aspekcie teorii kompetencyjnej. Studium historyczno-porównawcze, Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, Białystok.
Halicki J., 2005, Pomyślne starzenie jako jedna z kluczowych kategorii późnej dorosłości, [w:] E. Dubas (red.), Człowiek dorosły istota /nie/znana?, seria: Biblioteka Edukacji Dorosłych, t. 34, Wydawnictwo Naukowe Novum, Łódź–Płock, s. 165–173.
Halicki J., 2006, Społeczne teorie starzenia się, [w:] M. Halicka, J. Halicki (red.), Zostawić ślad na ziemi. Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Wojciechowi Pędichowi w 80 rocznicę urodzin i 55 rocznicę pracy naukowej, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok, s. 255–276.
Halicki J., 2008, Potoczne definicje pomyślnego starzenia się, [w:] J.T. Kowaleski, P. Szukalski (red.), Pomyślne starzenie się w perspektywie nauk społecznych i humanistycznych, Zakład Demografii i Gerontologii Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 13–27.
Halicki J., 2010, Obrazy starości rysowane przeżyciami seniorów, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok.
Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.), 2000, Psychologia rozwoju człowieka, t. 2: Charakterystyka okresów życia człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.), 2010, Psychologia rozwoju człowieka, t. 3: Rozwój funkcji psychicznych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Heschel A.J., 2014, Kim jest człowiek?, tłum. K. Wojtkowska, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Punctum, Łódź–Warszawa.
Hill R., 2009, Pozytywne starzenie się. Młodzi duchem w jesieni życia, tłum. M. Lipa, Wydawnictwo Laurum, Warszawa.
Hrapkiewicz H., 2002, Sytuacje trudne osób w starszym wieku i próba ich rozwiązania, [w:] W. Wnuk (red.), Ludzie starsi w trzecim tysiącleciu. Szanse – nadzieje – potrzeby, Wydawnictwo Alta 2, Wrocław, s. 81–87.
Illeris K., 2006, Trzy wymiary uczenia się. Poznawcze, emocjonalne i społeczne ramy współczesnej teorii uczenia się, tłum. A. Jurgiel i in., Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, Wrocław.
Ingarden R., 2009, Książeczka o człowieku, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Janik P., 2016, Kim jest człowiek? Wyzwania ery cyfrowej, [w:] M. Szymczak, R. Grzywacz (red.), W trosce o człowieka. Paradygmaty stare i nowe, Akademia Ignatianum w Krakowie, Wydawnictwo WAM, Kraków, s. 285–295.
Janiszewska-Rain J., 2005, Okres późnej dorosłości. Jak rozpoznać potencjał ludzi w wieku podeszłym?, [w:] A.I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk, s. 591–622.
Jarvis P., 2008, Democracy, Lifelong Learning and the Learning Society. Active Citizenship in a Late Modern Age, Routledge Taylor and Francis Group, London–New York.
Jaspers K., 1993, Uwagi o wychowaniu, „Znak”, nr 460(9), s. 81–90.
Jóźwiak A., 2007, Senior z zaburzeniami psychicznymi w środowisku, [w:] J. Twardowska-Rajewska (red.), Senior w domu. Opieka długoterminowa nad niesprawnym seniorem, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań, s. 85–111.
Kamiński A., 1976, Podstawowe pojęcia pedagogiki społecznej w pracy socjalnej, Instytut Wydawniczy CRZZ, Warszawa.
Kamiński A., 1978, Wychowanie do starości jako czynnik adaptacji ludzi starszych do nowoczesnego środowiska, [w:] A. Kamiński, Studia i szkice pedagogiczne, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, s. 356–391.
Kapuściński R., 2006, Ten Inny, Wydawnictwo Znak, Kraków.
Kargul J., 2001, Obszary pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych. Przesłanki do budowy teorii edukacji całożyciowej, Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji, Wrocław.
Kargul J., 2017, „Piotruś Pan” i „wieczna dziewczynka” – w kalejdoskopie odraczania dorosłości, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, s. 17–32.
Kawula S., 2009, Pedagogika społeczna i jej wyzwania na początku XXI wieku, [w:] E. Marynowicz-Hetka (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 40–57.
Knorr-Cetina K., 2006, Post-humanist Challenges to the Human and Social Sciences, [w:] P. Gagliardi, B. Czarniawska (ed.), Management Education and Humanities, Edward Elgar Publishing, Cheltenham, s. 233–245.
Kolb A.Y., Kolb D.A., 2022, Uczenie na podstawie doświadczania. Podręcznik dla edukatorów, trenerów, coachów, tłum. M. Bręgiel-Pant, Dialogi & Zmysły, Poznań.
Komeński J.A., 1973, Pampaedia, tłum. K. Remerowa, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław.
Konieczna-Woźniak R., 2001, Uniwersytety Trzeciego Wieku w Polsce. Profilaktyczne aspekty edukacji seniorów, Wydawnictwo Eruditus, Poznań.
Konieczna-Woźniak R., 2013, Uczenie się jako strategia pozytywnego starzenia się, „Rocznik Andragogiczny”, t. 20, s. 185–200.
Kopaliński W., 1980, Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych, wyd. 11, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Kopaniszyn I., 2004, Pola poznania w gerontologii integralnej, [w:] M. Krobicki, Z. Szarota (red.), Seniorzy w społeczeństwie XXI wieku. Materiały konferencyjne III Galicyjskich Spotkań Medycznych, Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne, Kraków, s. 97–108.
Kowalczyk J., Kaczmarek R., 2015, Pozytywny wymiar procesu starzenia się w kontekście psychogerontologii oraz wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych, „Zeszyty Naukowe Wydziału Elektroniki i Informatyki Politechniki Koszalińskiej”, nr 7, s. 47–61.
Kozerska A., 2019, Edukacja w późnej dorosłości na tle przemian w naukach społecznych, „Rocznik Andragogiczny”, t. 26, s. 153–170.
Kozielecki J., 1980, Koncepcje psychologiczne człowieka, PIW, Warszawa.
Kromolicka B., Bugajska B., Seredyńska K. (red.), 2007, Pomoc i opieka w starości, Wydawnictwo Zapol, Szczecin.
Kübler-Ross E., 2008, Śmierć. Ostatni etap rozwoju, Wydawnictwo Laurum, Warszawa.
Kübler-Ross E., 2010, Koło życia. Rozważania o życiu i umieraniu, Wydawnictwo Laurum, Warszawa.
Kumięga P., 2016, Kondycja ludzka w dobie nowoczesnych technologii – narodziny homo-technicusa, [w:] M. Szymczak, R. Grzywacz (red.), W trosce o człowieka. Paradygmaty stare i nowe, Akademia Ignatianum w Krakowie, Wydawnictwo WAM, Kraków, s. 275–284.
Kunowski S., 1993, Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa.
Lallich-Domenach D., 2002, Rodzina i chory na chorobę Alzheimera. Trudna droga do wspólnego przebycia, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, z.: Gerontologia. Ludzie starsi jako jednostkowe siły społeczne, nr 7(27), s. 85–93.
Latour B., 2010, Splatając na nowo to, co społeczne. Wprowadzenie do teorii aktora-sieci, tłum. A. Derra, K. Arbiszewski, Universitas, Kraków.
Leszczyńska-Rejchert A., 2019, Wbrew stereotypom – pomyślna starość „wyjątkowych” seniorów. Studium z pedagogiki społecznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Olsztyn.
Leszczyńska-Rejchert A., 2021, Wyzwania i zadania geragogiki, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Olsztyn.
Luppicini R., 2013, Handbook of Research on Technoself: Identity in a Technological Environment, IGI Global, Hershey, Pa.
Łopatkowa M., 1983, Samotność dziecka, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
Mace N.L., Rabins P.V., 2005, 36 godzin na dobę. Poradnik dla opiekunów osób z chorobą Alzheimera i innymi chorobami otępiennymi oraz zaburzeniami pamięci w późnym okresie życia, wydanie polskie, Wydawnictwo Medipage, Warszawa.
Makiełło-Jarża G., 2004, Oblicza starości – refleksje psychologa, [w:] M. Krobicki, Z. Szarota (red.), Seniorzy w społeczeństwie XXI wieku. Materiały konferencyjne III Galicyjskich Spotkań Medycznych, Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne, Kraków, s. 79–84.
Malec M., 2012, Gerotranscendencja – teoria pozytywnego starzenia się. Założenia i znaczenie, „Dyskursy Młodych Andragogów”, nr 13, s. 45–60.
Malewski M., 1998, Teorie andragogiczne. Metodologia teoretyczności dyscypliny naukowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
Malewski M., 2010, Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w andragogice, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław.
Maliszewski K., 2012–2013, Zwichnięty czas uczenia się – paideia o rozwidlających się ścieżkach, „Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji”, nr 7–8, s. 79–90.
Marynowicz-Hetka E. (red.), 2006, Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Mazurek E., 2013, Biografie edukacyjne kobiet dotkniętych rakiem piersi, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.
McCrae R.R., Costa P.T. Jr, 2005, Osobowość dorosłego człowieka. Perspektywa teorii pięcioczynnikowej, tłum. B. Majczyna, Wydawnictwo WAM, Kraków.
Mekselon J., 2009, Podstawy tanatologii, [w:] J. Binnebesel, A. Janowicz, P. Krakowiak (red.), Jak rozmawiać z uczniami o końcu życia i wolontariacie hospicyjnym, seria: Biblioteka Fundacji Hospicyjnej, Gdańsk, s. 1–6.
Milerski B., Śliwerski B. (red.), 2000, Pedagogika PWN. Leksykon, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Muszyński M., 2012, Aktywność osób starszych w przestrzeni badawczej gerontologii społecznej, Łódź, wydruk komputerowy pracy doktorskiej.
Muszyński M., 2023, Embodiment in Old Age, „Horyzonty Wychowania”, nr 22(62), s. 73–83.
Nowocień J., Zuchora K. (red.), 2012, Aktywność fizyczna i społeczna osób trzeciego wieku, Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego, Warszawa.
Olejnik M., 2000, Średnia dorosłość. Wiek średni, [w:] B. Harwas-Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka, t. 2: Charakterystyka okresów życia człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 234–262.
Oleś P.K., 2011, Psychologia człowieka dorosłego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Olszewski H., 2003, Starość i witaukt psychologiczny: atrybucja rozwoju, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk.
Orzechowska G., 2007, Aktywność osób starszych jako kategoria uniwersalna, [w:] E. Dubas (red.), Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 175–187.
Pabiańczyk A., Rzepa M., 2011, Edukacja dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn w opiniach studentów – raport z badań, [w:] E. Górnikowska-Zwolak, M. Wójcik (red.), Soma i psyche w edukacji dojrzałych wiekiem kobiet i mężczyzn, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach, Mysłowice, s. 177–186.
Pakuła M., 2010, Postawy osób starszych wobec edukacji. Studium teoretyczno-diagnostyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
Pietrasiński Z., 1988, Rozwój myślenia i osobowości dorosłych, „Oświata Dorosłych”, nr 7, s. 315–391.
Pietrasiński Z., 1990, Rozwój człowieka dorosłego, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Pikuła N.G., 2020, Edukacja seniorów do użytkowania nowych technologii. Nowe wyzwania dla polityki społecznej, „Edukacja Ustawiczna Dorosłych”, nr 4, s. 176–188.
Popielski K., 1987, Człowiek pytanie otwarte. Studia z logoteorii i logoterapii, Redakcja Wydawnictw KUL, Lublin.
Popielski K., 2018, Noetyczny wymiar osobowości. Psychologiczna analiza poczucia sensu życia, wyd. 3, Institute of Biofeedback and Noo-psychosomatic, Lublin.
Potyra M., Góral-Radziszewska K., Waśkiewicz K., Kuczyńska K., Trwanie życia w 2020 r., Analizy Statystyczne GUS, Główny Urząd Statystyczny, Warszawa 2021, https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5470/2/15/1/trwanie_zycia_w_2020_roku.pdf (dostęp: 23.11.2023).
Przetacznik-Gierowska M., Tyszkowa M., 2004, Psychologia rozwoju człowieka, t. 1: Zagadnienia ogólne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Radlińska H., 1947, Oświata dorosłych. Zagadnienia. Dzieje. Formy. Pracownicy. Organizacja, Ludowy Instytut Oświaty i Kultury, Warszawa.
Radlińska H., 1961, Pedagogika społeczna, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław–Warszawa–Kraków.
Raniszewska-Rain J., 2005, Okres późnej dorosłości. Jak rozpoznać potencjał ludzi w wieku podeszłym?, [w:] A.I. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk, s. 591–622.
Reboul H., 1992, Starzenie się – projekt życia, [w:] Rozumieć proces starzenia się, aby lepiej organizować pomoc dla ludzi starszych, Polskie Towarzystwo Gerontologiczne Oddział w Łodzi, Łódź, s. 7–78.
Richert-Kaźmierczak A., Forkiewicz M., 2013, Kształcenie osób starszych w koncepcji aktywnego starzenia się, „Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach”, nr 131, s. 127–139.
Rojek M., 2019, Cyberprzestrzeń jako miejsce międzypokoleniowego uczenia się. Przykład projektu „ICT Guides”, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, nr 4, s. 52–63.
Rzepa T., 1999, Przedmowa do wydania polskiego, [w:] Ch. Bühler, Bieg życia ludzkiego, tłum. E. Cichy, J. Jarosz, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 7–23.
Schmidt-Lauff S., 2013, Vom Glück zum Lernen. O szczęściu w uczeniu się, „Rocznik Andragogiczny”, t. 20, s. 153–171.
Semków J., 2019, Uczenie się starości i uczenie się w starości – perspektywa indywidualna, [w:] E. Dubas, M. Muszyński (red.), Starość w nurcie życia, seria: Refleksje nad Starością, t. 2, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 223–231.
Sękowska M., 2000, Neuropsychologiczna koncepcja rozwoju psychospołecznego Erika H. Eriksona, [w:] P. Socha (red.), Duchowy rozwój człowieka. Fazy życia, osobowość, wiara, religijność: stadialne koncepcje rozwoju w ciągu życia, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 101–143.
Shankle W.R., Amen D.G., 2012, Strzeż się Alzheimera póki czas. Jak zapobiegać i przeciwdziałać chorobie Alzheimera i innym rodzajom utraty pamięci, tłum. I. Stąpor, Medium, Konstancin-Jeziorna.
Socha P. (red.), 2000, Duchowy rozwój człowieka. Fazy życia, osobowość, wiara, religijność: stadialne koncepcje rozwoju w ciągu życia, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
Steuden S., 2011, Psychologia starzenia się i starości, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Steuden S., Stanowska M., Janowski K. (red.), 2011, Starzenie się z godnością, Wydawnictwo KUL, Lublin.
Straś-Romanowska M., 2000, Późna dorosłość. Wiek starzenia się, [w:] B. Harwas-Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka, t. 2: Charakterystyka okresów życia człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 263–292.
Straś-Romanowska M., 2002, Starzenie się jako kontekst rozwoju duchowego człowieka, [w:] W. Wnuk (red.), Ludzie starsi w trzecim tysiącleciu. Szanse – nadzieje – potrzeby, Wydawnictwo Atla 2, Wrocław, s. 27–34.
Strelau J., 2000, Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1: Podstawy psychologii, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Stuart-Hamilton I., 2006, Psychologia starzenia się. Wprowadzenie, tłum. A. Błachnio, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań.
Suchodolski B., 1974, Kim jest człowiek?, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Suchodolski B., 1979, Kształt życia, Nasza Księgarnia, Warszawa.
Susułowska M., 1989, Psychologia starości i starzenia się, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
Synak B., 1988, Kierunki badań i stan gerontologii społecznej w Polsce, [w:] B. Synak, T. Wróblewski (red.), Postępy gerontologii, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Warszawa.
Szarota Z., 1998, Projekt kształcenia gerontologicznego, „Edukacja Dorosłych”, nr 3(20), s. 49–64.
Szarota Z., 2010, Starzenie się i starość w wymiarze instytucjonalnego wsparcia na przykładzie Krakowa, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków.
Szarota Z., 2015, Uczenie się starości, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, s. 23–35.
Szarota Z., 2022, Specyfika oferty dla uczących się w starości, „Dyskursy Młodych Andragogów”, nr 23, s. 287–303.
Szarota Z. (red.), 2011, Starość zależna – opieka i pomoc społeczna, seria: Biblioteka Gerontologii Społecznej, t. 3, Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków.
Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M., 2006, Podstawy gerontologii społecznej, Wydawnictwo Aspra-Jr, Warszawa.
Szczepański J., 1988, Sprawy ludzkie, Czytelnik, Warszawa.
Szostakowska K., 2021, Rodzinna opieka nad seniorem – trudna lekcja życia, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa.
Szpakowski P., 2014, Dorosłość w kontekście wartości i edukacji. Andragogiczna perspektywa badawcza, niepublikowana praca doktorska przygotowana pod kierunkiem dr hab. Elżbiety Kowalskiej-Dubas, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Szuman S., 1975, O urodzie, [w:] S. Szuman (red.), O sztuce i wychowaniu estetycznym, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, s. 529–556.
Szyszkowska M., 1985, Twórcze niepokoje codzienności, Wydawnictwo Łódzkie, Łódź.
Śliwerski B., 2020, Pedagogika holistyczna. Studium z perspektywy metanauk społecznych, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.
Tarnowski J., 1991, Człowiek – dialog – wychowanie. Zarys chrześcijańskiej pedagogiki personalno-egzystencjalnej, „Znak”, nr 436(9), s. 69–78.
Tarnowski J., 1993, Jak wychowywać?, Wydawnictwa Akademii Teologii Katolickiej, Warszawa.
Tatarkiewicz W., 1990, O szczęściu, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
Tillich P., 2016, Męstwo bycia, tłum. H. Bednarek, Vis-à-vis Etiuda, Kraków.
Tischner J., 2012, Filozofia dramatu, Wydawnictwo Znak, Kraków.
Tomaszewska R., 2021, Człowiek i praca. Perspektywa transhumanizmu, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz.
Trafiałek E., 2002, Choroba Alzheimera jako problem jednostkowy i społeczny, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, z.: Gerontologia. Ludzie starsi jako jednostkowe siły społeczne, nr 7(27), s. 75–84.
Twardowska-Rajewska J., 2006, Piękny umysł czy kidult, [w:] M. Halicka, J. Halicki (red.), Zostawić ślad na ziemi. Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Wojciechowi Pędichowi w 80 rocznicę urodzin i 55 rocznicę pracy naukowej, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok, s. 137–146.
Twardowska-Rajewska J. (red.), 2007, Senior w domu. Opieka długoterminowa nad niesprawnym seniorem, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.
Uzar K., 2011, Źródła i wymiary godności człowieka starszego. O starości w perspektywie personalistycznej, [w:] S. Steuden, M. Stanowska, K. Janowski (red.), Starzenie się z godnością, Wydawnictwo KUL, Lublin, s. 33–45.
Veelken L., 2000, Geragogik: das sozialgerontologische Konzept, [w:] S. Becker, L. Veelken, K.P. Wallraven (Hrsg.), Handbuch Altenbildung. Theorien und Konzepte für Gegenwart und Zukunft, Opladen, s. 87–94.
Walczak A., 2006, Koncepcja rozumienia Innego w kategorii spotkania, [w:] E. Marynowicz-Hetka (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 430–439.
Wąsiński A., 2013, Seniorzy w blogosferze? Od „cyfrowych imigrantów” do „cyfrowych autochtonów”, [w:] Ł. Tomczyk, A. Wąsiński (red.), Seniorzy w świecie nowych technologii. Implikacje dla praktyki edukacyjnej oraz rozwoju społecznego i informacyjnego, seria: Biblioteka Gerontologii Społecznej, t. 1–2, s. 147–161.
Weinbach I., 1986, Einsamkeit in ihrer Bedeutung für den Menschen unter besonderer Berücksichtigung des pädagogischen und anthropologischen Aspekts, Mainz, praca doktorska.
Wieczorkiewicz A., 1996, Antropologiczne sensy drogi, „Kultura i Społeczeństwo”, R. XL, nr 4, s. 43–54.
Wilk S., 2011, Wprowadzenie w problematykę godności, [w:] S. Steuden, M. Stanowska, K. Janowski (red.), Starzenie się z godnością, Wydawnictwo KUL, Lublin, s. 17–21.
Witkowski L., 2000, Rozwój i tożsamość w cyklu życia. Studium koncepcji Erika H. Eriksona, Wydawnictwo Wit-Graf, Toruń.
Wroczyński R., 1974, Pedagogika społeczna, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
Wroński S., 2016, Człowiek, cz. II: W poszukiwaniu istoty człowieka, wyd. Stanisław Wroński, Kraków.
Zając-Lamparska L., Leszko M., 2017, Choroba Alzheimera, [w:] A.A. Zych (red.), Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności, t. 1, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae – Skarb Śląski, Katowice, s. 222–228.
Zaorska Z., 1999, Dodać życia do lat, Wydawnictwo Klanza, Lublin.
Zapędowska-Kling K.A., 2015, Nowe technologie w służbie seniorom, „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica”, t. 4(315), s. 203–215.
Zimbardo P., Boyd J., 2009, Paradoks czasu, tłum. A. Cybulko, M. Zieliński, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Zych A.A., 1995, Człowiek wobec starości. Szkice z gerontologii społecznej, seria: Biblioteka Pracownika Socjalnego, Wydawnictwo Interart, Warszawa.
Zych A.A., 2001, Słownik gerontologii społecznej, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
Zych A.A., 2005, Etniczność a starzenie się – Wyzwania edukacyjne, [w:] A. Szerląg (red.), Wielokulturowość – międzykulturowość obszarami edukacyjnych odniesień, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków, s. 107–117.
Zych A.A., 2007, Leksykon gerontologii, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
Zych A.A., 2013, Przekraczając „smugę cienia”. Szkice z gerontologii i tanatologii, wyd. 2, „Śląsk” Wydawnictwo Naukowe, Katowice.
Zych A.A., 2018, Gerontologopedia, czyli pedagogia osób starszych, które nie mówią, ale mają własne zdanie, „Edukacja”, nr 3(146), s. 37–43.
Zych A.A. (red.), 2014, Starość darem, zadaniem i wyzwaniem. Wybór materiałów konferencyjnych, Wydawnictwo Progres, Sosnowiec–Dąbrowa Górnicza.
Zych A.A. (red.), 2017, Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności, t. 1–2, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae – Skarb Śląski, Katowice.
Zych A.A., Bartel R., 1990, Sytuacja życiowa ludzi w podeszłym wieku w Polsce i w Republice Federalnej Niemiec, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. J. Kochanowskiego w Kielcach, Kielce.
Do moich braci i sióstr – ludzi w podeszłym wieku. List Ojca Świętego Jana Pawła II do osób w podeszłym wieku, 1.10.1999, https://opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/jan_pawel_ii/listy/do_starszych_01101999.html (dostęp: 30.10.2023).
Felicytologia, Wikipedia, https://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Felicytologia&oldid=69173597 (dostęp: 22.11.2023).
Humanistyczny, Słownik języka polskiego PWN, https://sjp.pwn.pl/sjp/humanistyczny;2560878.html (dostęp: 28.09.2023).
Humanistyczny, Synonimy.pl, www.synonimy.pl/synonim/humanistyczny (dostęp: 28.08.2023).
Humanizm, Wikipedia, https://pl.wikipedia.org/wiki/Humanizm (dostęp: 28.08.2023).
Korzystanie z internetu, 2020, „Komunikat z Badań CBOS”, nr 85, https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2020/K_085_20.PDF (dostęp: 16.11.2021).
Kształcenie dorosłych 2011, 2013, Główny Urząd Statystyczny, Informacje i opracowania statystyczne, Warszawa, https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/ksztalcenie-doroslych-2011,3,2.html (dostęp: 9.03.2023).
Ludzki, Synonimy.pl, www.synonimy.pl/synonim/ludzki (dostęp: 28.08.2023).
Nauki humanistyczne, Encyklopedia PWN, https://encyklopedia.pwn.pl/szukaj/Nauki+humanistyczne.html (dostęp: 5.09.2023).
Polacy coraz częściej chorują na Alzheimera, 21.09.2015, https://www.focus.pl/artykul/polacy-coraz-czesciej-choruja-na-alzheimera (dostęp: 7.10.2019).
Ponad 70 proc. seniorów nie korzysta z internetu, 15.11.2021, https://www.wirtualnemedia.pl/artykul/70-proc-seniorow-nie-korzysta-z-internetu-dlaczego (dostęp: 16.11.2021).
Prensky M., 2009, H. Sapiens Digital: From Digital Immigrants and Digital Natives to Digital Wisdom, „Innovate: Journal of Online Education”, vol. 5, http://nsuworks.nova.edu/innovate/vol5/iss3/1 (dostęp: 2.07.2016).
Sytuacja osób starszych w Polsce w 2018 r., 2020, Główny Urząd Statystyczny, Urząd Statystyczny w Białymstoku, Warszawa–Białystok, https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/6002/2/1/1/sytuacja_osob_starszych_w_polsce_w_2018.pdf (dostęp: 8.03.2023).
| Mapa strony | Księgarnia | Social Media |
42 635 55 77 42 235 01 62 ksiegarnia@uni.lodz.pl Biuro: 42 235 01 65 42 635 55 80 agnieszka.janicka@uni.lodz.pl Polityka prywatności i cookies © 2024 Uniwersytet Łódzki |
    |
