Twórczość dzieci jako przedmiot sporu romantyków z realistami w świetle najnowszych koncepcji kreatologii pedagogicznej

okladka
Krzysztof J. Szmidt
Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Zakład Pedagogiki Twórczości, Katedra Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości
Publikacja:
Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się
Strony: 71-81
DOI: https://doi.org/10.18778/8142-117-1.06
Słowa kluczowe: rozwój dziecięcych uzdolnień, predyktor mądrości dziecka, kreatologia pedagogiczna, pedagogika wczesnoszkolna, wychowanie przedszkolne
Opublikowane: 5 kwietnia 2019
Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF
Prawa autorskie (c) 2019 © Copyright by Authors, Łódź 2019; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2019

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Szmidt, Krzysztof J. 2019. „Twórczość Dzieci Jako Przedmiot Sporu romantyków Z Realistami W świetle Najnowszych Koncepcji Kreatologii Pedagogicznej”. W Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska Uczenia Się, zredagowane przez Jolanta Bonar, Monika Wiśniewska-Kin, i Anna Buła, 71-81. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8142-117-1.06.