The Absence of a Debate Strategy for the Reality of the Teaching of Islamic Science in Education High Schools in Saudi Arabia

Wail Ismail; Muhammad Hijab al-Huqbani

doi:10.18778/8220-219-9

The Absence of a Debate Strategy for the Reality of the Teaching of Islamic Science in Education High Schools in Saudi Arabia

Wail Ismail

University Malaya, Faculty of Education, Department of Educational Foundations

Muhammad Hijab al-Huqbani

University Malaya, Faculty of Education, Department of Curriculum and Instructional Technology

Publikacja:

The Islamic World in Contemporary and Historical Perspective / Świat islamu w perspektywie współczesnej i historycznej

Serie: Politologia

Strony: 21-33

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-219-9.03

Słowa kluczowe: Islam, High Schools in Saudi Arabia, Muslim Minority, Iran, World Trade Center, terrorism

Opublikowane: 5 listopada 2020

Kategorie: Politologia i stosunki międzynarodowe , Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Prawa autorskie (c) 2020 © Copyright by authors, Łódź - Kraków 2020; © Copyright for this edition by University of Łódź, Łódź - Kraków 2020; © Copyright for this edition by Agent PR, Łódź - Kraków 2020

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Ismail, Wail, i Muhammad Hijab al-Huqbani. 2020. „The Absence of a Debate Strategy for the Reality of the Teaching of Islamic Science in Education High Schools in Saudi Arabia”. W The Islamic World in Contemporary and Historical Perspective Świat Islamu W Perspektywie współczesnej I Historycznej, zredagowane przez Izabela Kończak, Magdalena Lewicka, i Agata S. Nalborczyk, 21-33. Politologia. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-219-9.03.