Dobry nauczyciel w rozumieniu studentów pedagogiki Rekonstrukcja fenomenograficzna

Małgorzata Sławińska

doi:10.18778/8088-169-3

Dobry nauczyciel w rozumieniu studentów pedagogiki Rekonstrukcja fenomenograficzna

Małgorzata Sławińska

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Publikacja:

Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmian społeczno-kulturowych

Serie: Wczesna Edukacja

Strony: 141-150

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-169-3.14

Słowa kluczowe: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowanie przedszkolne

Opublikowane: 6 marca 2016

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

The following text is a phenomenographic reconstruction of students’ conceptions of a good teacher. The research has been based on the comments of students of pedagogy on the best teachers they were taught by on different levels of education. The interpretation of the materials gathered formed the following categories of „good teacher” by the students of pedagogy: „an educator with a twinkle in their eye”, „a tutor who really cares”, „heart of gold”, „the Socrates of today”. The points of reference for the students’ conceptions are selected examples of a good teacher in various works of philosophers, pedagogists and psychologists as well as modern conceptions of teacher professionalism.

Małgorzata Sławińska - Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Małgorzata Sławińska – doktor, Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Katedra Wczesnej Edukacji.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Sławińska, Małgorzata. 2016. „Dobry Nauczyciel W Rozumieniu studentów Pedagogiki Rekonstrukcja Fenomenograficzna”. W Nauczyciel Wczesnej Edukacji Wobec Zmian społeczno-Kulturowych, zredagowane przez Wiesława Leżańska i Aleksandra Feliniak, 141-50. Wczesna Edukacja. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-169-3.14.