Dyskusja o wiarygodności akademickich dyscyplin wiedzy ‒ wprowadzenie

Jacek Piekarski; Danuta Urbaniak-Zając

doi:10.18778/8088-103-7

Dyskusja o wiarygodności akademickich dyscyplin wiedzy ‒ wprowadzenie

Jacek Piekarski

Uniwersytet Łódzki , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Danuta Urbaniak-Zając

Uniwersytet Łódzki , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Publikacja:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Strony: 7-17

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.01

Słowa kluczowe: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Opublikowane: 21 marca 2016

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

Jacek Piekarski - Uniwersytet Łódzki; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Jacek Piekarski – pedagog społeczny, profesor zwyczajny i Kierownik Katedry Badań Edukacyjnych na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Autor publikacji dotyczących relacji międzypokoleniowych, transmisji wartości, teoretyczno-metodologicznych problemów pedagogiki społecznej (U podstaw pedagogiki społecznej. Zagadnienia teoretyczno-metodologiczne, 2007) oraz formacji wiedzy w procesach edukacyjnych. Perspektywę badawczą opiera na szerokim ujmowaniu metodologii, w tym na rozpatrywaniu kwestii metodologicznych ( podejście interpretatywne) w ścisłym powiązaniu z problematyką etyczną i doświadczeniami biograficznymi.

Danuta Urbaniak-Zając - Uniwersytet Łódzki; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Danuta Urbaniak-Zając – profesor nadzwyczajny w Katedrze Badań Edukacyjnych Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Zainteresowania badawcze koncentrują się wokół metodologii badań empirycznych (zwłaszcza jakościowych), profesjonalności zawodowych działań absolwentów pedagogiki, teorii pedagogiki społecznej.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Piekarski, Jacek, i Danuta Urbaniak-Zając, red. 2016. „Dyskusja O wiarygodności Akademickich Dyscyplin Wiedzy ‒ Wprowadzenie”. W Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, 7-17. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.01.