Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej

Jacek Piekarski

doi:10.18778/8088-103-7

Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej

Jacek Piekarski

Uniwersytet Łódzki , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Publikacja:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Strony: 21-47

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.02

Słowa kluczowe: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Opublikowane: 21 marca 2016

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

Jacek Piekarski - Uniwersytet Łódzki; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Jacek Piekarski – pedagog społeczny, profesor zwyczajny i Kierownik Katedry Badań Edukacyjnych na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Autor publikacji dotyczących relacji międzypokoleniowych, transmisji wartości, teoretyczno-metodologicznych problemów pedagogiki społecznej (U podstaw pedagogiki społecznej. Zagadnienia teoretyczno-metodologiczne, 2007) oraz formacji wiedzy w procesach edukacyjnych. Perspektywę badawczą opiera na szerokim ujmowaniu metodologii, w tym na rozpatrywaniu kwestii metodologicznych ( podejście interpretatywne) w ścisłym powiązaniu z problematyką etyczną i doświadczeniami biograficznymi.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Piekarski, Jacek, i Danuta Urbaniak-Zając, red. 2016. „Dlaczego Pytamy O wiarygodność? Pogranicza Dyscyplinarne W Praktyce Akademickiej”. W Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, 21-47. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.02.