Twórcza postawa nauczyciela akademickiego i jej konsekwencje dydaktyczne

okładka / cover
Piotr Koprowski
Uniwersytet Gdański image/svg+xml
Publikacja:
Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach
Strony: 121-128
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.08
Słowa kluczowe: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie
Opublikowane: 21 marca 2016
Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book
Prawa autorskie (c) 2016 © Copyright by Authors, Łódź 2016, © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Koprowski, Piotr. 2016. „Twórcza Postawa Nauczyciela Akademickiego I Jej Konsekwencje Dydaktyczne”. W Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, zredagowane przez Jacek Piekarski i Danuta Urbaniak-Zając, 121-28. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.08.