Prawda jako konstytutywny wyznacznik nauki. Przykład odniesień do kategorii prawdy w działalności naukowej Heleny Radlińskiej

Arkadiusz Żukiewicz

doi:10.18778/8088-103-7

Prawda jako konstytutywny wyznacznik nauki. Przykład odniesień do kategorii prawdy w działalności naukowej Heleny Radlińskiej

Arkadiusz Żukiewicz

Uniwersytet Łódzki

Publikacja:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Strony: 201-211

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.13

Słowa kluczowe: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Opublikowane: 21 marca 2016

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

Arkadiusz Żukiewicz - Uniwersytet Łódzki

Arkadiusz Żukiewicz – pedagog społeczny, profesor nadzwyczajny w Katedrze Pedagogiki Społecznej Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Zainteresowania badawcze dotyczą zagadnień służby społecznej (edukacji służb społecznych, praktycznej działalności służb społecznych), pracy społecznej i pracy socjalnej, rodzicielstwa zastępczego, pomocy rodzinie, reintegracji społecznej i reintegracji zawodowej, profilaktyki społecznej, prewencji socjalnej i kryminalnej oraz historii działalności społecznej i służb społecznych. Doświadczenie w realizacji projektów badawczych prowadzonych w Polsce, Czechach, Niemczech, Anglii i USA. Badacz jakościowy (wiodąca metoda: badanie i działanie).

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Żukiewicz, Arkadiusz. 2016. „Prawda Jako Konstytutywny Wyznacznik Nauki. Przykład Odniesień Do Kategorii Prawdy W działalności Naukowej Heleny Radlińskiej”. W Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, zredagowane przez Jacek Piekarski i Danuta Urbaniak-Zając, 201-11. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.13.