Komu pomagamy? Młodzieżowe ośrodki socjoterapii na mapie wsparcia rodziny w kryzysie wychowawczym

Barczykowska A. (2015). (Nie)obecni – o roli rodziców w procesie resocjalizacji. „Studia Edukacyjne” 35, s. 275–296.

Barczykowska A. (2021). Od izolacji ku partnerstwu resocjalizacyjnemu – w poszukiwaniu optymalnego modelu współpracy z rodzinami w procesie resocjalizacji nieletnich. „Resocjalizacja Polska” 21(1), s. 51–68.

Bobrowski J.K., Greń J., Ostaszewski K., Pisarska A. (2019). Czynniki warunkujące picie alkoholu wśród podopiecznych młodzieżowych ośrodków socjoterapeutycznych i wychowawczych. „Alkohol i Narkomania” nr 4(32), s. 317–336.

Browne K. (2009), The Risk of Harm to Young Children in Institutional Care, Save the Children. London: The Save the Children Fund. Save the Children, 1St John’s Lane, London EC1M 4AR, UK.

Buczkowski K. (2018). Wymiar sprawiedliwości wobec nieletnich w wybranych krajach. Warszawa, Instytut Wymiaru Sprawiedliwości.

Chudnicki A. (2023). Misja młodzieżowych ośrodków wychowawczych. Analiza treści programów wychowawczo-profilaktycznych. „Alcumena. Pismo Interdyscyplinarne” 4 (16), s. 231–244.

Chudnicki A. (2025). Edukacja nieletnich w placówkach resocjalizacyjnych. Historia–teraźniejszość–perspektywy [w:] P. Grata, J. Kinal (red.). Wybrane aspekty modernizacji w Europie Środkowej. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. Rzeszów, s. 139–155.

Cieślikowska-Ryczko A., Dobińska G. (2019). Wspieranie procesu usamodzielniania byłych wychowanków placówek wychowawczych i resocjalizacyjnych. Doświadczenia uczestników projektu mieszkań treningowych. Nauki o Wychowaniu. „Studia Interdyscyplinarne” 9(2), s. 109–126.

Cieślikowska-Ryczko A., Dobińska G. (2023). Nowicjusz w pracy resocjalizacyjnej z nieletnim. Stawanie się wychowawcą (analiza case study). „Resocjalizacja Polska” (26), s. 197–216.

Czapnik-Jurak M. (2019), Warszawska diagnoza sytuacji mieszkaniowej młodzieży w wieku 17–25 lat zagrożonej lub dotkniętej bezdomnością – raport z badania, Fundacja po DRUGIE, Warszawa. https://podrugie.pl/wp-content/uploads/2020/11/raport-poprawiony_2.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Czarnecka-Dzialuk B. (2022). Czy zmieni się przestrzeń dla mediacji w sprawach nieletnich? [w:] Forum Polityki Kryminalnej, t. 2, nr 4. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Katowice, s. 1–16.

Dąbrowska A. (2022). Nowe trendy w resocjalizacji. Rola perspektywy czasowej w projektowaniu pracy z nieletnimi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych (MOW). „Psychologia Wychowawcza” 65(23), s. 23–37.

Dobijański M. (2019). Przygotowanie wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku do aktywności na rynku pracy. „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia” 32(4).

Dobińska G. (2022). Świat społeczny wychowawców młodzieżowych ośrodków wychowawczych. Niepublikowana praca doktorska. Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki.

Dopierała A. (2025). Szkoła Relacyjno-Restoratywna: między teorią a praktyką budowania wspierającego środowiska szkolnego. „Psychologia Wychowawcza” 73(31), s. 184–200.

Dzielińska M., Lasota M., Piotrowski K. (2023). Wypalenie rodzicielskie wśród rodziców dzieci z niepełnosprawnościami i chorobami przewlekłymi. „Developmental Psychology” 2023(2), s. 115–133.

Dziurzyński K., Rudzińska-Filipek B. (2023). Kształcenie na odległość w warunkach młodzieżowego ośrodka socjoterapeutycznego w opiniach rodziców wychowanków. „Journal of Modern Science” 52(3), s. 353–378.

Europejska Grupa Ekspertów ds. Przejścia od Opieki Instytucjonalnej do Opieki Świadczonej na Poziomie Lokalnych Społeczności (2012). Ogólnoeuropejskie wytyczne dotyczące przejścia od opieki instytucjonalnej do opieki świadczonej na poziomie lokalnych społeczności. Bruksela.

Fundacja GrowSPACE (2023). Ranking kolejek do psychiatrii dziecięcej w Polsce. https://growspace.pl/aktualnosci/ [dostęp: 2.12.2024 r.].

Gałęziowska M. (2005). Zapiski wychowawców z więzienia w Jaworznie 1951–1953. „Dzieje Najnowsze” 37/2, s. 163–174.

Głupczyk G. (2020). Profilaktyka zachowań ryzykownych młodzieży w środowiskach defaworyzowanych społecznie. Niepublikowana praca doktorska. Katowice: Uniwersytet Śląski. https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/19804/1/Glupczyk_Profilaktyka_zachowan_ryzykownych_mlodziezy.pdf [dostęp: 21.05.2024 r.].

Golczyńska-Grondas A. (2015). Underprivileged Children in the Social Space of Impunity: The Example of the Children’s Residential Care System in the Polish People’s Republic. „Przegląd Socjologiczny”, LXIV(1), s. 103–120.

Golczyńska-Grondas A., Błaszczyk M. (2020). Deinstytucjonalizacja placówek opieki całkowitej nad dziećmi i młodzieżą w województwie łódzkim. Wydanie I. Regionalne Centrum Polityki Społecznej w Łodzi: Regionalne Obserwatorium Integracji Społecznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Górski S. (1985). Metodyka resocjalizacji. Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych. Warszawa.

Granosik M., Gulczyńska A., Szczepanik R. (2019). Przekształcanie klimatu społecznego ośrodków wychowawczych dla młodzieży nieprzystosowanej społecznie (MOS i MOW), czyli o potrzebie rozwoju dyskursu profesjonalnego oraz działań upełnomocniających. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Łódź.

Granosik M., Motyka M., Szczepanik R. (2023). Dodaj Mnie. Bezdomność młodzieży i młodych dorosłych w Polsce. Fundacja po Drugie. Warszawa. https://podrugie.pl/wp-content/uploads/2023/04/raport-dodaj-mnie.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Greń K., Bobrowski K.J., Ostaszewski K., Pisarska A. (2019). Rozpowszechnienie używania substancji psychoaktywnych wśród podopiecznych młodzieżowych ośrodków socjoterapeutycznych i wychowawczych. „Alkoholizm i Narkomania” 32(4), s. 267–290.

Grzegorzewska M. (1964). Wybór pism. Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Warszawa.

Grześkowiak A. (2024). Odpowiedzialność karna nieletniego na podstawie Kodeksu karnego. „Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego” t. XIX, 21 (1), s. 147–169.

Guidelines for the Alternative Care of Children, 2010, General Assembly of United Nations. 24 Feb. 2010, A/res/64/142.

Hodges J., Tizard B. (1989). IQ and Behavioural Adjustment of Ex-Institutional Adolescents, „Journal of Child Psychology and Psychiatry, and Allied Disciplines” 30, s. 53–75.

Jaros A. (2022). Naznaczone. Radzenie sobie z etykietowaniem w narracjach byłych wychowanek placówek resocjalizacyjnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Łódź.

Jaros A., Staniaszek M., Szczepanik R. (2015). Zobowiązanie do określonego postępowania w strukturze sądowych środków wychowawczych stosowanych wobec nieletnich. Analiza pedagogiczna. „Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja” 25, s. 79–109.

Kamińska-Jatczak I. (2024). Praktyka tworzenia opowieści na przykładzie fotogłosu rodziców w sytuacjach wieloproblemowych. „Przegląd Socjologiczny” 73(3), s. 121–148.

Kamiński A. (2018). Rola rodziny w procesie resocjalizacji podopiecznych placówek dla nieletnich. „Wychowanie w Rodzinie” 3, s. 257–272.

Kamiński A. (2024). Działalność resocjalizacyjna państwowych młodzieżowych ośrodków wychowawczych w latach 1981–1994. Oficyna Wydawnicza Impuls. Kraków.

Kaniowska T. (2014). Młodzieżowe ośrodki wychowawcze i młodzieżowe ośrodki socjoterapii jako ogniwo lokalnej strategii rozwiązywania problemów dzieci i młodzież. Ośrodek Rozwoju Edukacji. Warszawa. https://ore.edu.pl/wp-content/uploads/phocadownload/pracownie/mow-i-mos-jako-ogniwo-strategii-lokalnej_11.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Karłyk-Ćwik A. (2016). Style humoru wychowanków i wychowawców a klimat społeczny placówek resocjalizacyjnych dla nieletnich. „Resocjalizacja Polska” 2, s. 173–194.

Karłyk-Ćwik A. (2017). Klimat społeczny Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych – diagnoza i perspektywy rozwoju. Niepełnosprawność. „Dyskursy Pedagogiki Specjalnej” 1(28), s. 192–208.

Kieszkowska A., Dąbrowska A. (2015). Zaburzona socjalizacja a funkcjonowanie nieletnich w środowisku społecznym: prezentacja wybranych wyników badań. „Przegląd Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczeństwa” 8|3(28), s. 263–280.

Kiliszek E. (2011). Rodzina wieloproblemowa w nadzorze sądowego kuratora rodzinnego. „Prace Instytutu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji” (17), s. 255–284.

Klaus W. (2009). Dziecko przed sądem. Wymiar sprawiedliwości wobec przestępczości młodszych nieletnich. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa.

Kohn M.L. (1963). Social class and parent-child relationships: An interpretation. „American Journal of Sociology” 68(4), s. 471–480.

Kolasińska-Morawska K. (2015). Młody konsument w erze informacji – postawy i zachowania pokolenia XXI wieku. „Przedsiębiorczość i Zarządzanie” 16(9.2), s. 83–97.

Kromolicka B. (2021). Powszechność w procesach wsparcia i opieki zadaniem i wyzwaniem Centrum Usług Społecznych. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 600 (5), s. 38–49.

Kulbaka J. (2005). Szkolnictwo specjalne w polityce społeczno-oświatowej państwa w latach 1944–1948. „Przegląd Historyczno-Oświatowy” 3(4), s. 151–168.

Kulbaka J. (2009). Szkolnictwo specjalne w Polsce w pracach Ministerstwa Oświaty w latach 1956–1961. „Przegląd Historyczno-Oświatowy” 1(2), s. 82–100.

Kupiec H. (2013). Zmiany w poziomie kompetencji społecznych jako wskaźnik (nie)efektywności resocjalizacji nieletnich. „Opuscula Sociologica” 2, s. 97–109.

Kupiec H. (2019). Tożsamość nieletnich a motywacja do zmiany w warunkach placówki resocjalizacyjnej. Oficyna Wydawnicza Impuls. Kraków.

Kupiec H., Szałachowski R. (2020). Emocje pozytywne i negatywne wychowanków placówek resocjalizacyjnych oraz uczniów szkół publicznych – analiza porównawcza. „Kwartalnik Pedagogiczny” 65, s. 82–98.

Kusztal J. (2018). Dobro dziecka w procesie resocjalizacji: aspekty pedagogiczne i prawne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków.

Kranc M. (2017). Rola terapii w procesie instytucjonalnej resocjalizacji nieletnich. „Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych” t. LXX, s. 160–174.

Lenart-Kłoś K. (2025). Oblicza bezdomności w doświadczeniach byłych osadzonych przebywających w ośrodkach pomocy postpenitencjarnej. „Probacja” 4, s. 109–141.

Lisewski R. (2013). Młodzieżowy ośrodek socjoterapii jako ogniwo systemu profilaktyki i terapii dzieci i młodzieży. „Resocjalizacja Polska” 5, s. 113–126.

Makowska M., Nowakowski M. (2018). Socjologia farmaceutyków jako „subpole” socjologii medycyny. „Przegląd Socjologiczny” 67(4), s. 97–115.

Maksymowicz A. (2014). Internet a medycyna. Przemiany relacji zachodzących między pacjentami a lekarzami na przykładzie portali oceniających lekarzy. „Studia Humanistyczne AGH” 13(1), s. 101–113.

Mielczarek M. (2019). Kompetencje interpersonalne młodzieży niedostosowanej społecznie Perspektywa społeczno-zawodowa. „Szkoła – Zawód – Praca” (18), s. 274–292.

Mielczarek M. (2022). Wykluczenie edukacyjne jako jedno z zagrożeń wykluczenia społecznego nieletnich z młodzieżowych ośrodków wychowawczych. „Roczniki Pedagogiczne” 14(3), s. 87–102.

Miszczuk R. (2014). Młodzież niedostosowana społecznie na świętokrzyskim rynku pracy. „Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne” 24, s. 231–244.

Moleda J. (2019). Zainteresowania młodzieży nieprzystosowanej społecznie. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 585, s. 54–65.

Najwyższa Izba Kontroli NIK (2017). Informacja o wynikach kontroli. Działalność resocjalizacyjna młodzieżowych ośrodków wychowawczych. https://www.nik.gov.pl/kontrole/wyniki-kontroli-nik/pobierz,lsz~p_17_099_201701301239361485779976~01,typ,k.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Najwyższa Izba Kontroli NIK (2023). Informacja o wynikach kontroli. Zapewnienie bezpieczeństwa i działalność resocjalizacyjna w zakładach poprawczych, schroniskach dla nieletnich i okręgowych ośrodkach wychowawczych. https://www.nik.gov.pl/plik/id,28858,vp,31689.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Nowak K. (2022). Poziom samooceny wychowanków młodzieżowych ośrodków socjoterapeutycznych. „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia” 35(3), s. 171–191.

Ostafińska-Molik B. (2020). W stronę aksjologicznej neutralności i prób jednoznaczności. Od „wykolejenia” do „zaburzenia”, czyli o przemianach w kluczowych definicjach pedagogiki resocjalizacyjnej. „Polska Myśl Pedagogiczna” 6(6), s. 75–92.

Ostaszewski K., Bobrowski K.J., Greń J., Pisarska A. (2019). Nasilone zachowania ryzykowne wśród podopiecznych młodzieżowych ośrodków socjoterapeutycznych i wychowawczych. „Alkoholizm i Narkomania” 32(4), s. 291–316.

Paluch M. (2021). Profilaktyka problemów zdrowia psychicznego w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych w roku 2020. Wyniki badania ankietowego. Ośrodek Rozwoju Edukacji. Warszawa. https://ore.edu.pl/wp-content/uploads/2021/07/profilaktyka-problemow-zdrowia-psychicznego-w-mlodziezowych-osrodkach-wychowawczych-w-2020-roku.-wyniki-badania-ankietowego.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Pisarska A. (2023). Przyjmowanie leków przeciwbólowych przez podopiecznych młodzieżowych ośrodków socjoterapii i młodzieżowych ośrodków wychowawczych. „Paediatrics & Family Medicine / Pediatria i Medycyna Rodzinna” 19(2).

Pisarska A., Bobrowski K.J., Greń J., Ostaszewski K. (2019a). Badania młodzieży z ośrodków socjoterapeutycznych i wychowawczych – wyniki i rekomendacje dla praktyki w opinii personelu tych ośrodków. „Alkoholizm i Narkomania” 32(4), s. 337–354.

Pisarska A., Bobrowski K.J., Greń J., Ostaszewski K. (2019b). Risk and protective factors associated with alcohol and other substance use among students attending youth correctional centres: study design and methodology. „Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania” 32(4), s. 247–266.

Pisarska A., Greń J., Ostaszewski K. (2022). Prevalence and factors associated with novel psychoactive substance use among the residents of special educational centres in Poland. „Alcoholism and Drug Addiction” 35, s. 271–292.

Polanczyk G.V., Salum G.A., Sugaya L.S., Caye A., Rohde L.A. (2015). Annual Research Review: A meta-analysis of the worldwide prevalence of mental disorders in children and adolescents. „Journal of Child Psychology Psychiatry” 56, s. 345–365. https://doi.org/10.1111/jcpp.12381

Pychner M. (2019). Opinia lokalnej społeczności na temat młodzieżowego ośrodka wychowawczego, młodzieżowego ośrodka socjoterapeutycznego i pogotowia opiekuńczego jako czynnik wpływający na jej poczucie bezpieczeństwa. „Probacja” 1, s. 141–165.

Pyżalski J., Korzeniowska E., Plichta P., Puchalski K., Knol-Michałowska K., Petrykowska A. (2016). Funkcjonowanie placówek wsparcia dziennego z regionu łódzkiego. Bariery i potrzeby. Regionalne Centrum Polityki Socjalnej w Łodzi.

Raport przedstawicieli Krajowego Mechanizmu Prewencji Tortur z wizytacji Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Skarżysku-Kamiennej (2023). https://bip.brpo.gov.pl/sites/default/files/2023-12/Raport%20-%20MOW%20%20Skar%C5%BCysko-Kamienna%202023.pdf [dostęp: 20.05.2024 r.].

Rustecka-Krawczyk A. (2012). W poszukiwaniu czynników chroniących młodzież z grupy ryzyka. „Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka” 11(3), s. 46–61.

Ruszkowska M. (2016). Trudności wychowawcze i edukacyjne dzieci z rodzin wieloproblemowych. „Rozprawy Społeczne” 10(2), s. 56–61.

Rymsza M. (red.) (2023). Deinstytucjonalizacja praktyk pomocowych w Polsce i Europie. Raporty Uniwersyteckiego Obserwatorium Deinstytucjonalizacji Praktyk Pomocowych UW. Warszawa.

Rzecznik Praw Obywatelskich (2022). Funkcjonowanie młodzieżowych ośrodków wychowawczych. Informacja o wynikach kontroli. Warszawa. https://www.nik.gov.pl/kontrole/p/21/093/lpo/ [dostęp: 20.05.2024 r.].

Siemionow J. (2019). Zmiana jako kategoria diagnostyczna w badaniach pedagogicznych – na przykładzie działań edukacyjnych, terapeutycznych i opiekuńczych realizowanych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych. Niepełnosprawność. „Dyskursy Pedagogiki Specjalnej” (36), s. 125–140.

Siemionow J. (2020). Działania podejmowane w procesie resocjalizacji dziewcząt niedostosowanych społecznie w ocenie ich rodziców. „Lubelski Rocznik Pedagogiczny” 39(4), s. 139–156.

Siemionow J. (2020). Identyfikacja efektów w procesie resocjalizacji dziewcząt niedostosowanych społecznie na podstawie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych. „Szkoła Specjalna” LXXXI (1), s. 11–27.

Siemionow, J. (2022). Realizacja obowiązku prowadzenia badań poczucia bezpieczeństwa nieletnich w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii – w perspektywie istniejących uwarunkowań prawnych. „Probacja” 3, s. 131–147.

Siemionow J. (2023). Formy współpracy kadry pedagogicznej z rodzicami nieletnich w procesie ich resocjalizacji: doświadczenia młodzieżowych ośrodków wychowawczych i młodzieżowych ośrodków socjoterapii. „Niepełnosprawność i Rehabilitacja” 90(2), s. 121–135.

Siemionow J., Atroszko B. (2022). Determinanty funkcjonowania psychospołecznego wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych podczas pandemii Covid-19. „Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW” 14(1), s. 117–133.

Siemionow J., Paluch M. (2022). Analiza stanu działalności młodzieżowych ośrodków wychowawczych w zakresie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego i terapii w resocjalizacji wychowanków: raport z badań. Ośrodek Rozwoju Edukacji. Warszawa. https://ore.edu.pl/2023/02/analiza-stanu-dzialalnosci-mlodziezowych-osrodkow-wychowawczych-w-zakresie-wsparcia-psychologiczno-pedagogicznego-i-terapii-w-resocjalizacji-wychowankow-raport-z-badan/ [dostęp: 20.05.2024 r.].

Stanek K.M. (2018). Działania wczesnoprewencyjne wykluczenia edukacyjnego, społecznego i zawodowego realizowane wobec nieletnich w młodzieżowych ośrodkach socjoterapii. „Професійна і неперервна освіта” 3. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Warszawa, s. 433–444.

Staniaszek M. (2018a). Diagnoza klimatu społecznego młodzieżowych ośrodków wychowawczych w Polsce. „Studia Paedagogica Ignatiana” 21(1), s. 175–197.

Staniaszek M. (2018b). (Nie)wykorzystywanie mediacji w sprawach nieletnich. „Resocjalizacja Polska” 15(1), s. 149–160.

Stańkowski B. (2020). Efektywność resocjalizacji w duchu systemu prewencyjnego: badania własne w salezjańskich MOW w Polsce [w:] Społeczeństwo, Edukacja, Język. „Zeszyty naukowe PWSZ w Płocku” t. 11, s. 15–38.

Suchocka A. (2019). Kultura instant a świat wartości współczesnej młodzieży. „Social Studies: Theory and Practice” t. 6, nr 1, s. 51–61.

Szafrańska K. (2017). Poczucie moralności. Pięć kodów etycznych w percepcji wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych. „Forum Pedagogiczne” 7(1), s. 77–94.

Szafrańska K. (2019). Wizja przyszłości a orientacja pozytywna wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych. „Roczniki Pedagogiczne” 11, s. 461–475.

Szczepanik R. (2013). Miejsce placówki resocjalizacyjnej w systemie wsparcia społecznego nieletnich ciężarnych i matek. Perspektywa wychowawców [w:] A. Sobczak, D. Muller (red.), Rozwój i jego wspieranie w perspektywie rehabilitacji i resocjalizacji. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Łódź.

Szczepanik R. (2020). Rodzice osób pijących alkohol problemowo. O ambiwalencji pomocy. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Łódź.

Szczepanik R. (2024). Zinstytucjonalizowane dzieciństwo osób przebywających w zakładach karnych. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 632(7), s. 49–65.

Szczepanik R., Jaros A., Staniaszek M. (2018). Sąd nad demoralizacją nieletnich. Konteksty wychowawcze. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Łódź.

Szczepanik R., Sikora A. (2014), Przedwczesne macierzyństwo w biografiach wychowanek placówek resocjalizacyjnych [w:] K. Sawicki, K. Konaszewski (red.). Środowiskowy wymiar niedostosowania Teorie – badania – praktyka, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. Białystok, s. 78–89.

Szulc M., Piotrzkowska-Dziamska M. (2013) Struktura planów życiowych młodzieży niedostosowanej społecznie, przebywającej w młodzieżowym ośrodku wychowawczym. „Resocjalizacja Polska” 5, s. 87–111.

Świątek B. (2013). Orientacje oświatowo-zawodowe uczniów szkół gimnazjalnych na przykładach MOW i MOS w powiecie wałbrzyskim [w:] M. Adamczyk, T.B. Chmiel (red.). Społeczności lokalne w perspektywie wyzwań współczesności. Wydawnictwo Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki w Polkowicach, Wrocław–Żary.

Wilski K. (2010). Socjoterapia. Idea i praktyka [w:] R. Szczepanik, J. Wawrzyniak (red.). Opieka i wychowanie w instytucjach wsparcia społecznego. Diagnoza i kierunki przeobrażeń. Wydawnictwo AHE w Łodzi. Łódź.

Włodarczyk-Madejska J. (2017). Sylwetki nieletnich sprawców, wobec których sąd orzekł umieszczenie w młodzieżowym ośrodku wychowawczym lub zakładzie poprawczym. „Archiwum Kryminologii” XXXIX, s. 273–314.

Włodarczyk-Madejska J. (2019). Skazani na wychowanie. Stosowanie środków izolacyjnych wobec nieletnich. Wydawnictwo INP PAN. Warszawa.

Włodarczyk-Madejska J. (2020a). Wykonywanie środków izolacyjnych orzeczonych wobec nieletnich. Analiza wyników badania. „Archiwum Kryminologii” 2(XLII), s. 239–312.

Włodarczyk-Madejska J. (2020b). Efektywność środków izolacyjnych orzekanych wobec nieletnich. „Prawo w Działaniu” 43, s. 172–210.

Wojcieszek K.A. (2021). Ewentualna przydatność procedur uniwersalnych w pracy z grupami podwyższonego ryzyka. Na przykładzie recepcji programu profilaktycznego „Smak życia, czyli debata o dopalaczach”. „Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej” 33, s. 33–48.

Woźniak-Prus M., Matusiak K. (2018). Praktyki rodzicielskie matek i ojców a nasilenie objawów zaburzeń eksternalizacyjnych u dzieci w wieku szkolnym. „Psychologia Wychowawcza” 55(13), s. 39–54.

Wysocka E., Ostafińska-Molik B. (2014). Nastawienia życiowe młodzieży niedostosowanej społecznie i prawidłowo przystosowanej – analiza porównawcza. „Przegląd Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczeństwa” 7|1(22), s. 233–254.

Wysocka E., Ostafińska-Molik B. (2016). „Podobnie niedostosowani, a mimo to różni”. Polaryzacje samooceny w grupie wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Socjoterapeutycznych. „Studia Edukacyjne” 39, s. 307–329.

Wysocka E., Ostafińska-Molik B. (2019). Osobowość i myślenie twórcze osób niedostosowanych społecznie w kontekście resocjalizacji twórczej. „Resocjalizacja Polska” 18, s. 149–170.

Zawada A. (2024). Asystent rodziny – współczesna forma wsparcia rodzin wieloproblemowych. „Praca Socjalna” 39(3), s. 95–117.

Zdebska E. (2022). Polska tradycja pracy socjalnej wobec nowych trendów w polityce społecznej. „Praca Socjalna” 37, s. 59-73.

Zielińska J. (2021). Internet jako źródło informacji na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu w opinii terapeutów i rodziców. „Roczniki Pedagogiczne” 13(3), s. 33–51.

Zięciak M. (2023). Wiedza kadry pedagogicznej młodzieżowych ośrodków wychowawczych w zakresie uzależnień nieletnich. „Studia Paedagogica Ignatiana” 2, s. 171–193.

Zięciak M. (2023). Znaczenie rodziny w zaspokajaniu emocjonalnych i materialnych potrzeb wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych – w świetle badań własnych. „Polityka Społeczna” 11–12, s. 21–26.

Zygmunt N. (2021). Preferencje muzyczne współczesnej młodzieży. „Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne” 38, s. 119–130.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2023 r. poz. 2102).

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 30 marca 2023 r. w sprawie niektórych publicznych placówek systemu oświaty. Na podstawie art. 123 ust. 1 pkt 1 i ust. 2 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 z późn. zm.).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2017 r. poz. 1743).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r. poz. 1578).

Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 3 sierpnia 2012 r. w sprawie udzielania pomocy na usamodzielnienie, kontynuowanie nauki oraz zagospodarowanie (Dz. U. z 2012 r. poz. 954).

Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 31 sierpnia 2022 r. w sprawie funkcjonowania okręgowych ośrodków wychowawczych, zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich (Dz. U. z 2022 r. poz. 1897).

Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 14 lipca 2021 r. w sprawie zweryfikowanych kryteriów dochodowych oraz kwot świadczeń pieniężnych z pomocy społecznej (Dz. U. z 2021 r. poz. 1296).

Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2021 r. poz. 2268 z późn. zm.).

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59).

Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (Dz. U. z 2022 r. poz. 1700).

Zarządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 22 sierpnia 2022 r. w sprawie przekształcenia zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich w okręgowe ośrodki wychowawcze (z 2022 r poz. 167).

Pobrania

Dane do pobrania nie są jeszcze dostępne.