Nauczyciel jako kreator przestrzeni estetycznej dziecka

Magdalena Pawlak

doi:10.18778/8088-171-6

Nauczyciel jako kreator przestrzeni estetycznej dziecka

Magdalena Pawlak

Uniwersytet Łódzki

Publikacja:

Nauczyciel wczesnej edukacji: Rozwijanie kompetencji zawodowych

Serie: Wczesna Edukacja

Strony: 127-142

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.11

Słowa kluczowe: edukacja wczesnoszkolna, kompetencje zawodowe nauczyciela, nauczyciel wczesnoszkolny, praktyka pedagogiczna, profesjonalizm nauczyciela

Opublikowane: 30 grudnia 2016

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

Teacher as a creator of children’s visual aesthetic space has to consider his own abilities and child’s perceptive capabilities. Another important factor is child’s feedback which became a base for analysis of chosen examples of kindergartens and schools space arrangements. The article outlines the following teacher’s tasks: being respectful of child’s needs, caring about high aesthetic standards, limiting the amount of decorations as well as involving children in the creation process.

Magdalena Pawlak - Uniwersytet Łódzki

Magdalena Pawlak, magister, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Pawlak, Magdalena. 2016. „Nauczyciel Jako Kreator Przestrzeni Estetycznej Dziecka”. W Nauczyciel Wczesnej Edukacji: Rozwijanie Kompetencji Zawodowych, zredagowane przez Wiesława Leżańska i Dorota Radzikowska, 127-42. Wczesna Edukacja. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-171-6.11.