Wykorzystanie storytellingu i digital storytellingu w nauczaniu języka polskiego jako obcego dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii

Dorota Hrycak-Krzyżanowska

doi:10.18778/8220-114-7

Wykorzystanie storytellingu i digital storytellingu w nauczaniu języka polskiego jako obcego dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii

Dorota Hrycak-Krzyżanowska

Polish University Abroad; United Kingdom, Researcher, Humanities Institute, Teaching in the Polish Diaspora Unit

https://orcid.org/0000-0002-2510-8961 (unauthenticated)

Publikacja:

Ludyczność w (glotto)dydaktyce

Strony: 103-115

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-114.7.08

Słowa kluczowe: ludyczność, glottodydaktyka, dydaktyka, język polski jako obcy, techniki aktywizujące

Opublikowane: 30 grudnia 2020

Kategorie: Filologia polska, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Wykorzystanie opowiadań w celach edukacyjnych jest skuteczną strategią nauczania – w szczególności języków. Większość uczniów lubi słuchać opowieści. Historie mają moc, która może wprowadzić uczniów w świat wyobraźni, narysować kolorowy obraz z wieloma interesującymi postaciami. Storytelling jest jedną z najbardziej przydatnych metod skutecznego przyciągania uczniów do procesu uczenia się. Opowiadanie historii jest dużą szansą dla uczących się na odkrycie doświadczenia prawdziwego życia i budowania wspólnych wypowiedzi. Opowiadanie historii to metoda nauczania, która może pomoc młodym uczniom w zdobyciu wiedzy, w tym umiejętności czytania, rozwijaniu wyobraźni, tworzenia i krytycznego myślenia, dlatego też storytelling jest bardzo przydatny w nauczaniu języka polskiego uczniów w Wielkiej Brytanii.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Hrycak-Krzyżanowska, Dorota. 2020. „Wykorzystanie Storytellingu I Digital Storytellingu W Nauczaniu języka Polskiego Jako Obcego Dzieci I młodzieży W Wielkiej Brytanii”. W Ludyczność W (glotto)dydaktyce, zredagowane przez Michalina Biernacka, Paulina Kaźmierczak, i Agnieszka Banach, 103-15. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-114.7.08.