Elementy ludyczne w kształceniu lektorów języka polskiego jako obcego

Paulina Kaźmierczak

doi:10.18778/8220-114-7

Elementy ludyczne w kształceniu lektorów języka polskiego jako obcego

Paulina Kaźmierczak

Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej i Logopedii, Zakład Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej

https://orcid.org/0000-0002-6980-5988 (unauthenticated)

Publikacja:

Ludyczność w (glotto)dydaktyce

Strony: 119-127

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-114.7.09

Słowa kluczowe: ludyczność, glottodydaktyka, dydaktyka, język polski jako obcy, techniki aktywizujące

Opublikowane: 30 grudnia 2020

Kategorie: Filologia polska, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Artykuł wyjaśnia zasadność wprowadzania elementów ludycznych w procesie kształcenia lektorów języka polskiego jako obcego. Ponadto prezentuje przykładowe zajęcia prowadzone z zastosowaniem metod ludycznych. Ich tematyka obejmuje: zajęcia wstępne, internet w pracy lektora, lekcje dla dzieci i młodzieży oraz umiejętność adaptacji gier i zabaw na potrzeby zajęć językowych. Przeprowadzone zajęcia pozwalają na wskazanie podstawowych zalet i wad pracy ze studentami w oparciu o metody ludyczne.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Biernacka, Michalina, Paulina Kaźmierczak, i Agnieszka Banach, red. 2020. „Elementy Ludyczne W kształceniu lektorów języka Polskiego Jako Obcego”. W Ludyczność W (glotto)dydaktyce, 119-27. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-114.7.09.