Лингвокультуроведческий аспект содержания современных учебников иностранного языка

Елена Григорьева

doi:10.18778/8220-167-3

Лингвокультуроведческий аспект содержания современных учебников иностранного языка

Елена Григорьева

Московский городской педагогический университет, Институт иностранных языков, Кафедра романской филологии

https://orcid.org/0000-0003-2214-2010 (unauthenticated)

Publikacja:

Дидактика русского языка и проблемы перевода в иностранной аудитории

Strony: 97-106

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.09

Słowa kluczowe: русский язык как иностранный, дидактика русского языка, перевод, межкультурная коммуникация

Opublikowane: 17 grudnia 2020

Kategorie: Filologie obce, Językoznawstwo, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF Russian

В статье рассматриваются вопросы проектирования школьных учебников иностранного языка. Учебник рассматривается как центральное звено управления учебным процессом и один из эффективных способов оптимизации обучения. Выделены основные функции учебника, принципы и требования к его созданию, особенности содержания и структуры. Обучение иностранным языкам строится, как правило, на текстах, содержащих культуроведческую информацию. В российской лингводидактике обучения иностранным языкам текст рассматривается как полифункциональная учебная единица. Он используется на всех этапах обучения и должен обладать лингвистическим и лингвокультурологическим потенциалом.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Григорьева, Елена. 2020. „Лингвокультуроведческий аспект содержания современных учебников иностранного языка”. W Дидактика русского языка и проблемы перевода в иностранной аудитории, zredagowane przez Ełona Curkan-Dróżka, 97-106. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-167-3.09.