Дидактика русского языка и проблемы перевода в иностранной аудитории

Ełona Curkan-Dróżka; Татьяна Анатольевна Болдова; Людмила Васильевна Трегубова; Надежда Писарь; Наталья Алексеевна Маркина; Ирина Викторовна Шурупова; Наталия Кудрявцева; Наталья Павлова; Марина Якушкина; Анета Николова; Елена Невзорова-Кмеч; Зоя Куца; Елена Григорьева; Тадеуш Домбровский; Ольга Макарова; Моника Краевска; Татьяна Барышникова; Ирина Григорьева; Анна Беднарчик; Элона Цуркан-Дружка; Юлия Матысяк

doi:10.18778/8220-167-3

Дидактика русского языка и проблемы перевода в иностранной аудитории

Ełona Curkan-Dróżka (red.)

Лодзинский университет, Филологический факультет

ISBN (e-book)

ISBN-13 (15) 978-83-8220-168-0

ISBN

ISBN-13 (15) 978-83-8220-167-3

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3

Słowa kluczowe: русский язык как иностранный, дидактика русского языка, перевод, межкультурная коммуникация

Opublikowane: 17 grudnia 2020

Kategorie: Filologie obce, Językoznawstwo, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF Russian

Обучение языку и работа с ним в иностранной аудитории составляют профессиональный интерес всех авторов данного сборника. В нем представлены разные взгляды на преподавание русского языка как иностранного, предложены интереснейшие формы работы на уроках РКИ, а также рассмотрены проблемы перевода. Мы предлагаем Вам ознакомиться с инновационными решениями в сфере преподавания, являющимися ответом на быстроменяющиеся условия среды обучения, с собранными, благодаря многолетнему опыту, наблюдениями в работе со студентами, с большим количеством иллюстративного материала. В сборнике будет уделено отдельное внимание избранным аспектам перевода, выполняемого как в рамках обучения русскому языку как иностранному, так и входящего в сферу индивидуальных научных интересов исследователей. Открытость взглядов, проверенные практикой методы обучения и соединение культур с помощью языка являются связывающим звеном всех вошедших в сборник статей.

От Редактора

Ełona Curkan-Dróżka

PDF Russian

Трансформация процесса обучения русскому языку как иностранному в модульной среде

Татьяна Анатольевна Болдова, Людмила Васильевна Трегубова

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.01

PDF Russian

Использование платформы Moodle при обучении студентов-инофонов русскому языку

Надежда Писарь

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.02

PDF Russian

Подготовительный факультет Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина: опыт работы и специфика профессионально ориентированного обучения

Наталья Алексеевна Маркина, Ирина Викторовна Шурупова

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.03

PDF Russian

Особенности лингвострановедческого подхода на примере крэш-курса по русскому языку как иностранному

Наталия Кудрявцева, Наталья Павлова

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.04

PDF Russian

Создание событийных просветительских сетей на основе межкультурного диалога народов разных стран

Марина Якушкина

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.05

PDF Russian

«Мой университет». Интенсивный курс русского языка для академической мобильности с нулевого уровня

Анета Николова

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.06

PDF Russian

Проблемы oбучения фразеологии (на примере учебника Русская фразеология для поляков)

Елена Невзорова-Кмеч

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.07

PDF Russian

Говорить легко и непринуждeнно. Креативные устные задания как средство развития коммуникативной компетенции (на примере учебника Дискуссия)

Зоя Куца

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.08

PDF Russian

Лингвокультуроведческий аспект содержания современных учебников иностранного языка

Елена Григорьева

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.09

PDF Russian

Русские прецедентные феномены в польской аудитории студентов-русистов

Тадеуш Домбровский

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.10

PDF Russian

Феномен кодов культуры в свете лингводидактики

Ольга Макарова

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.11

PDF Russian

Комикс в дидактике перевода

Моника Краевска

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.12

PDF Russian

Лирика Марины Цветаевой в латышских переводах

Татьяна Барышникова

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.13

PDF Russian

Об украинских переводах поэзии Марины Цветаевой

Ирина Григорьева

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.14

PDF Russian

Притяжение первоисточника, или рассуждения о том, как изменить текст, не изменяя его автору (на примере Северянинского Nocturne)

Анна Беднарчик

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.15

PDF Russian

Знаки препинания в поэтическом переводе с русского на польский язык (на примере анализа стихотворения О. Мандельштама)

Элона Цуркан-Дружка

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.16

PDF Russian

Языковые особенности перевода сказа Павла Бажова Малахитовая шкатулка на польский язык

Юлия Матысяк

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-167-3.17

PDF Russian

Pobrania

Dane do pobrania nie są jeszcze dostępne.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Curkan-Dróżka, Ełona, red. 2020. Дидактика русского языка и проблемы перевода в иностранной аудитории. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-167-3.