Uczeń uzdolniony matematycznie w opinii nauczycieli wczesnej edukacji

Karolina Skarbek

doi:10.18778/8088-314-7

Uczeń uzdolniony matematycznie w opinii nauczycieli wczesnej edukacji

Karolina Skarbek

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

Publikacja:

Nauczyciel wczesnej edukacji kreatorem środowiska edukacyjnego dziecka

Serie: Wczesna Edukacja

Strony: 85-99

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-314-7.08

Słowa kluczowe: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowanie przedszkolne, edukacyjne programy komputerowe, Tablit

Opublikowane: 3 marca 2026

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

The article presents results of research, how teachers perceive mathematically gifted children at the primary school education. The results show that many teachers do not see the marks of mathematical talents in the children. Many of them have a very stereotypical image of a gifted pupil.

Karolina Skarbek - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

Karolina Skarbek, magister, Wydział Nauk Pedagogicznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Skarbek, Karolina. 2026. „Uczeń Uzdolniony Matematycznie W Opinii Nauczycieli Wczesnej Edukacji”. W Nauczyciel Wczesnej Edukacji Kreatorem środowiska Edukacyjnego Dziecka, zredagowane przez Elżbieta Płóciennik i Dorota Radzikowska, 85-99. Wczesna Edukacja. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-314-7.08.