Wpływ społecznej izolacji na pracę artystów i nauczycieli

Tamara Sass

doi:10.18778/8220-469-8

Słowa kluczowe: postawy kreatywne, twórczość amatorska, twórczość profesjonalna, edukacja artystyczna, kreatywność

Opublikowane: 13 maja 2021

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

The article is devoted to defining and understanding the changes caused by the pandemic that have occurred and are still taking place in the work of artists and teachers. The conclusions were formulated on the basis of direct interviews with representatives of the above-mentioned professional groups, and the selection of these groups was dictated by the increasingly stronger correlation of art and education in the era of the internet and multimedia, and the fact that both professional groups use art. For artists it is usually an end in itself, for teachers it is most often a tool to an end. The article summarizes the main concerns about the future and the possible benefits of working online.

Tamara Sass - Wyższa Szkoła Informatyki i Umiejętności w Łodzi

Tamara Sass – absolwentka Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie, doktorat obroniła na Wydziale Malarstwa i Grafiki Akademii Sztuk Pięknych w Łodzi. Obecnie adiunkt na Wydziale Sztuk Pięknych i Projektowych Wyższej Szkoły Informatyki i Umiejętności w Łodzi oraz starszy wykładowca w Katedrze Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości Uniwersytetu Łódzkiego. Publikuje artykuły naukowe w zakresie edukacji artystycznej. Prowadzi autorską pracownię grafiki artystycznej w Łodzi. Brała udział w kilkudziesięciu wystawach indywidualnych i zbiorowych, m.in. w Muzeum Narodowym w Gdańsku, w Muzeum Sztuki w Bogenbergu oraz w międzynarodowych konkursach graficznych, takich jak „Eurografik” w Petersburgu, Międzynarodowe Biennale Grafiki w Muzeum Saint–Maur we Francji.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Sass, Tamara. 2021. „Wpływ społecznej Izolacji Na Pracę artystów I Nauczycieli”. W Kultura I twórczość W Czasach Zarazy: Doświadczenie Pandemii a aktywność Artystyczna Z Punktu Widzenia twórcy I Odbiorcy, zredagowane przez Magdalena Sasin, 127-47. Twórczość I Edukacja. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-469-8.07.

Pobierz cytowania

Inne teksty tego samego autora

Mirosława Zalewska-Pawlak, Aleksandra Sieczych-Kukawska, Grzegorz Sztabiński, Krystyna Pankowska, Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz, Agnieszka Gralińska-Toborek, Sławomir Sztobryn, Magdalena Sasin, Piotr Soszyński, Magdalena Pawlak, Anna Majewska-Owczarek, Oleh Topylko, Granice tolerancji w sztuce i w wychowaniu
Mariusz Granosik, Anita Gulczyńska, Małgorzata Kostrzyńska, Brian Littlechild, Geof Dix, Sue Hollinrake, Sara Spencer, Witold Mandrysz, Chiara Panciroli, Francesca Corradini, Małgorzata Kostrzyńska, Monika Wojtczak, Eliška Černá, Lenka Polánková, Hilaria Soundari, Rita Bertozzi, Katarzyna Czarnota, Davide Galesi, Marek Mikulec, Kateřina Glumbíková, Anna Jarkiewicz, Alice Gojová, Kateřina Glumbíková, Izabela Kamińska-Jatczak, Linda Kemp, Di Bailey, Adam Barnard, Doris Böhler, CREATING LINKS GROUP, Magdalena Sasin, Peter Beresford, Marek Czyżewski, Participatory Social Work: Research, Practice, Education
Anna Pikała, Magdalena Sasin, Arteterapia. Scenariusze zajęć