Jednostka przekładowa w perspektywie tekstualnej i kognitywnej

Kryzys teorii językoznawczych związanych z pojęciem ekwiwalencji pozostawił pustkę, która utrudnia właściwe zdefiniowanie jednostki przekładowej. Czyniono to uprzednio w sposób albo leksykalny (za pomocą słów, leksemów, kolokacji etc.), albo składniowy (za pomocą syntagm etc.) z określeniem maksymalnego pułapu osadzenia jednostki w zdaniu. Teorie językoznawcze określiły również związek między tekstem oryginalnym a jego przekładem w kontekście ekwiwalencji. Obecnie lingwistyka tekstu, pragmatyka i kognitywistyka stawiają tekst, w całej rozciągłości, w centrum badania w stosunku do innych tekstów i zjawisk komunikacyjnych. Ale poziom mikrotekstualny nadal istnieje i to właśnie tłumacze mają do czynienia z wyizolowanymi jednostkami, a nie ogółem tekstów. Autor artykułu tłumaczy jak należy identyfikować jednostki przekładowe w ujęciu lingwistyki tekstu i kognitywistyki, jak je rozumieć oraz co zachodzi podczas procesu przemiany interjęzykowej i interkulturowej.