Projektowanie aplikacji mobilnej do autonomicznej nauki leksyki języka angielskiego

Paulina Lehmkuhl

doi:10.18778/8220-940-2

Projektowanie aplikacji mobilnej do autonomicznej nauki leksyki języka angielskiego

Paulina Lehmkuhl

University of Wuppertal, School of Humanities, English and American Studies, Teaching English as a Foreign Language (TEFL)

https://orcid.org/0000-0003-0563-5075 (unauthenticated)

Publikacja:

Aktywizacja – innowacja – inspiracja w (glotto)dydaktyce

Strony: 41-53

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-940-2.04

Słowa kluczowe: e-learning, nauczanie online, glottodydaktyka polonistyczna, edukacja zdalna, YouTube, Instagram

Opublikowane: 30 grudnia 2022

Kategorie: Filologia polska, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Niniejszy artykuł identyfikuje kluczowe cechy niezbędne do projektowania i rozwoju aplikacji do autonomicznej nauki słownictwa angielskiego jako języka obcego. Teorie i modele z (psycho)lingwistyki oraz projektowania multimediów zapewniają kompleksowy punkt wyjścia dla projektowania aplikacji mobilnych. W artykule pokazano również, jak omówione teorie i modele mogą być zastosowane w projektowaniu cyfrowych narzędzi do nauki słownictwa języka angielskiego na przykładzie nowo utworzonej aplikacji mobilnej LexiFun dla uczniów szkół średnich w Niemczech.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Lehmkuhl, Paulina. 2022. „Projektowanie Aplikacji Mobilnej Do Autonomicznej Nauki Leksyki języka Angielskiego”. W Aktywizacja – Innowacja – Inspiracja W (glotto)dydaktyce, zredagowane przez Beata Grochala, Michalina Pokorska, i Małgorzata Syrek, 41-53. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-940-2.04.