Podstawowe założenia glottodydaktyki Bronisława Rocławskiego i jej interdyscyplinarne zastosowanie w nauczaniu początkowym i logopedii – przegląd literatury przedmiotowej

Małgorzata Rocławska-Daniluk; Weronika Kisiel

doi:10.18778/8220-226-7

Podstawowe założenia glottodydaktyki Bronisława Rocławskiego i jej interdyscyplinarne zastosowanie w nauczaniu początkowym i logopedii – przegląd literatury przedmiotowej

Małgorzata Rocławska-Daniluk

Uniwersytet Gdański, Wydział Filologiczny, Instytut Logopedii

https://orcid.org/0000-0002-7060-2934 (unauthenticated)

Weronika Kisiel

Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Pedagogiki Wieku Dziecięcego

https://orcid.org/0000-0002-6518-9284 (unauthenticated)

Publikacja:

Interdyscyplinarne aspekty diagnozy i terapii logopedycznej

Strony: 105-113

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-226-7.08

Słowa kluczowe: afazja, alalia, glottodydaktyka, logopedia, mutyzm, neurologopedia, niepełnosprawność intelektualna, terapia logopedyczna, zaburzenia mowy

Opublikowane: 9 grudnia 2020

Kategorie: Filologia polska, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

The system (or otherwise: method) of Bronisław Rocławski’s glottodydactics has been described in many scientific publications. An overview of selected scientific studies on this subject published in Poland after 1996 presents the most important glottodydactics topics. In the summary, the authors made insights about the education crisis, as well as positive attitudes to support.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Rocławska-Daniluk, Małgorzata, i Weronika Kisiel. 2020. „Podstawowe założenia Glottodydaktyki Bronisława Rocławskiego I Jej Interdyscyplinarne Zastosowanie W Nauczaniu początkowym I Logopedii – przegląd Literatury Przedmiotowej”. W Interdyscyplinarne Aspekty Diagnozy I Terapii Logopedycznej, zredagowane przez Ewelina Zając i Mateusz Szurek, 105-13. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-226-7.08.