Zdalne formy wsparcia dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną podczas pandemii Covid-19 w opiniach rodziców i opiekunów

Celina Kamecka-Antczak; Klaudia Wos-Rutkowska; Mateusz Szafrański

doi:10.18778/8331-979-7

Zdalne formy wsparcia dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną podczas pandemii Covid-19 w opiniach rodziców i opiekunów

Celina Kamecka-Antczak

Uniwersytet Warszawski

https://orcid.org/0000-0001-8476-9738

Klaudia Wos-Rutkowska

Fundacja Trampus Równe Szanse

https://orcid.org/0000-0002-5000-6182

Mateusz Szafrański

Środowiskowy Dom Samopomocy, Caritas Brodnica

Publikacja:

Inkluzywne technologie cyfrowe: Perspektywy, możliwości i ograniczenia

Serie: Monografie Sekcji Socjologii Niepełnosprawności PTS

Strony: 127-141

DOI: https://doi.org/10.18778/8331-979-7.07

Opublikowane: 29 grudnia 2025

Kategorie: Socjologia, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Rzeczywistość edukacyjna i terapeutyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną uległa diametralnej
zmianie podczas pandemii Covid-19. Większość instytucji wspierających osoby z niepełnosprawnością
intelektualną przeszła na zdalny tryb pracy, co wymagało dostosowania się
do nowych realiów zarówno przez osoby z niepełnosprawnością, ich najbliższe rodziny, jak i terapeutów
oraz pracowników instytucji. Celem omawianego w artykule badania było poznanie
opinii rodziców dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną na temat jakości zdalnej
terapii i rehabilitacji oferowanej przez placówki wspracia dziennego podczas pierwszego etapu
pandemii w Polsce oraz poszukiwanie rozwiązań umożliwiających usprawnienie tego procesu
w przyszłości. Wyniki badań wskazują na trudności w łączeniu obowiązków zawodowych, domowych
i terapeutycznych przez rodziców dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną,
problemy dotyczące realizacji i prowadzenia terapii, brak dostępu do profesjonalnego sprzętu
rehabilitacyjnego czy niski poziom umiejętności obsługi sprzętu komputerowego. Często wskazywanym
problemem była także obawa o regres umiejętności dziecka i jego ograniczony dostęp
do kontaktu z przyjaciółmi. Wśród postulatów rodziców znalazły się: regularność prowadzenia
terapii, stały kontakt z terapeutą, dostosowanie planu zajęć do rytmu dnia, szkolenie z zakresu
obsługi sprzętu komputerowego, zapewnienie kontaktu z rówieśnikami czy wprowadzenie modelu
hybrydowego – zajęć zdalnych oraz spotkań w realnym życiu. Jest to pierwszy w Polsce raport
z jakościowej oceny zdalnej terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną w trakcie epidemii
Covid-19. Konieczne jest prowadzenie kolejnych, szerszych badań, które umożliwią poszukiwanie
rozwiązań respektujących prawa osób z niepełnosprawnościami do edukacji i terapii.

Celina Kamecka-Antczak - Uniwersytet Warszawski

– politolożka, filozofka, doktorka nauk społecznych. Badaczka dzieciństwa i niepełnosprawności. W pracy naukowej zajmuje się edukacją włączającą i udziałem osób z niepełnosprawnością intelektualną w społeczeństwie. Prowadzi zajęcia z edukacji obywatelskiej w szkołach specjalnych. Realizatorka trzech innowacji społecznych związanych ze zwiększeniem dostępności do edukacji. Mama 5 dzieci.

Klaudia Wos-Rutkowska - Fundacja Trampus Równe Szanse

– pedagożka specjalna, terapeutka w Stowarzyszeniu Dzieci Autystyczne Razem.

Mateusz Szafrański - Środowiskowy Dom Samopomocy, Caritas Brodnica

– pedagog specjalny, doktor nauk społecznych. W pracy naukowej zajmuje się kompetencjami kluczowymi osób z niepełnosprawnością intelektualną. Jest kierownikiem Środowiskowego Domu Samopomocy w Brodnicy. Realizator innowacji społecznych związanych ze zwiększeniem dostępności osób z niepełnosprawnością intelektualną do edukacji.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Kamecka-Antczak, Celina, Klaudia Wos-Rutkowska, i Mateusz Szafrański. 2025. „Zdalne Formy Wsparcia dorosłych osób Z niepełnosprawnością Intelektualną Podczas Pandemii Covid-19 W Opiniach rodziców I opiekunów”. W Inkluzywne Technologie Cyfrowe: Perspektywy, możliwości I Ograniczenia, zredagowane przez Grzegorz Całek, Zbigniew Głąb, Jakub Niedbalski, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, i Dorota Żuchowska-Skiba, 127-41. Monografie Sekcji Socjologii Niepełnosprawności PTS. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8331-979-7.07.

Pobierz cytowania

Inne teksty tego samego autora

Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Marta Sałkowska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Dorota Żuchowska-Skiba, Barbara Gąciarz, Magdalena Kokot-Rybińska, Tomasz Kasprzak, Monika Dubiel, Magdalena Kocejko, Angelika Greniuk, Ewa Giermanowska, Rafał Maciąg, Edyta Chmurska, Bartek Pałgan, Piotr Sieradzki, Magda Lejzerowicz, Maria Katarzyna Grzegorzewska, Piotr Karocki, Maria Łuszczyńska, Marzena Mamak-Zdanecka, Magdalena Parus-Jankowska, Niepełnosprawność i praca
Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Marta Sałkowska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Dorota Żuchowska-Skiba, Magdalena Kokot-Rybińska, Tomasz Śliwowski, Celina Kamecka-Antczak, Mateusz Szafrański, Klaudia Wos, Angelika Greniuk, Magda Lejzerowicz, Wiktoria Boryca, Katarzyna Podstawka, Paulina Salska, Aleksandra Sanecka, Paulina Surgiel, Anna Westfal-Kuczyńska, Monika Wróblewska, Joanna Wojtyńska, Iwona Parzyńska, Beata Cichy, Paulina Gajoch, Niepełnosprawność i edukacja
Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Dorota Żuchowska-Skiba, Dorota Pufund, Magdalena Kokot, Magda Lejzerowicz, Katarzyna Podstawka, Joanna Stawowy, Milena Trojanowska, Karolina Goede, Kamila Albin, Anna Dobrychłop, Agnieszka Kamyk-Wawryszuk, Adrianna Krzywik, Iwona Nowakowska, Angelika Greniuk, Wojciech Figiel, Zbigniew Głąb, Magdalena Kocejko, Zrozumieć niepełnosprawność
Grzegorz Całek, Kamila Albin, Edyta Górska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Anna Gutowska, Joanna Wojtyńska, Monika Dubiel, Zbigniew Głąb, Rafał Maciąg, Justyna Migacz, Katarzyna Binder-Olibrowska, Tomasz Sahaj, Dorota Żuchowska-Skiba, Mariola Racław, Jakub Niedbalski, Aleksandra Różycka, Wirtualizacja życia osób z niepełnosprawnością
Grzegorz Całek, Kamila Albin, Edyta Górska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Anna Gutowska, Joanna Wojtyńska, Monika Dubiel, Zbigniew Głąb, Rafał Maciąg, Justyna Migacz, Katarzyna Binder-Olibrowska, Tomasz Sahaj, Dorota Żuchowska-Skiba, Mariola Racław, Jakub Niedbalski, Aleksandra Różycka, Wirtualizacja życia osób z niepełnosprawnością
Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Dorota Żuchowska-Skiba, Zbigniew Głąb, Agnieszka Woynarowska, Milena Trojanowska, Jolanta Rzeźnicka-Krupa, Maria Stojkow, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Celina Kamecka-Antczak, Mateusz Szafrański, Klaudia Wos, Tomasz Kasprzak, Kamila Albin, Tomasz Masłyk, Wojciech Mankowski, Elżbieta Zakrzewska-Manterys, Rafał Maciąg, Joanna Wojtyńska, Klaudia Izabela Majewska, Jak badać zjawisko niepełnosprawności. Szanse i zagrożenia założeń teoretycznych i metodologicznych studiów nad niepełnosprawnością