Germanistinnen und Germanisten im Beruf – zwischen Ausbildung und Realität

Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska; Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska; Jan Čapek; Marcelina Kałasznik; Joanna Szczęk; Jacek Makowski; Łukasz M. Plęs; Paweł Szerszeń; Przemysław Wolski; Reinhold Utri; Krisztina Varga; Małgorzata Żytyńska

doi:10.18778/8220-393-6

Germanistinnen und Germanisten im Beruf – zwischen Ausbildung und Realität

Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska (ed)

Universität Łódź, Philologische Fakultät, Institut für Germanistik, Abteilung für Deutsche Sprachwissenschaft

Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska (ed)

Universität Łódź, Philologische Fakultät, Institut für Germanistik, Abteilung für Deutsche Sprachwissenschaft

ISBN (e-book)

ISBN-13 (15): 978-83-8220-394-3

ISBN

ISBN-13 (15): 978-83-8220-393-6

ISBN AGENT PR

ISBN-13 (15): 978-83-64462-73-3

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-393-6

Słowa kluczowe: Germanistikstudium, Arbeitsmarktintegration, Fremdsprachendidaktik, Übersetzerausbildung, Digitale Bildungstechnologien, Sprachkompetenz

Opublikowane: 30 grudnia 2020

Kategorie: Filologie obce, Językoznawstwo, Otwarty dostęp,

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Die berufliche Positionierung der angehenden Germanist(inn)en auf dem gegenwärtigen Arbeitsmarkt ist mittlerweile Gegenstand zahlreicher Diskussionspanels, Tagungen und Beiträge. Im Mittelpunkt der Debatte steht zum einen die Frage nach aktueller gesellschaftlicher Relevanz der Germanistik und nach deren möglicher inhaltlicher Ausrichtung auf andere als traditionell bewährte Fächer (Literatur oder Sprachwissenschaft), z. B. Fachkommunikation, Fachsprachenunterricht, Fachdolmetschen bzw. -übersetzen. Zum anderen kommt es dabei auf die Frage nach Kompetenzorientierung der Germanistikabsolvent(inn)en an. Gemeint sind hier Sprach- und Fachkompetenzen sowie die gegenwärtig gefragten Schlüsselkompetenzen, wie etwa die interkulturelle oder die rhetorische.

Vom Germanistikstudium zum Arbeitsmarkt – Rückblick und aktueller Bestand

Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska, Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-393-6.01

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Tatort Tschechien: Deutsch im toten Winkel

Jan Čapek

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DaF-Ausbildung im universitären Bereich – Ein kritischer Überblick über Studienprogramme für das Fach Germanistik in Polen

Marcelina Kałasznik, Joanna Szczęk

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Fachkommunikative Aspekte parlamentarischer Plenardebatten am Beispiel der Aussprache des Europäischen Parlaments über die »Abgestimmte Reaktion der EU auf die Ausbreitung des Coronavirus SARS-CoV-2« mit Fokus auf lexikalische Kategorien

Jacek Makowski

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Terminologiemanagement als Komplement der Übersetzerausbildung im Philologiestudium

Łukasz M. Plęs

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Frauen auf dem Arbeitsmarkt – Lodzer Germanistikabsolventinnen erobern die grossen Auslagerungsunternehmen

Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska

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Konzeptuelle Metapher am Beispiel der deutschen Börsenberichte im Rahmen des Fachsprachenunterrichts der Lodzer Germanistik

Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska

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Linguistische Intelligenz in der Fach(fremd)sprachendidaktik – einige Bemerkungen zu den aktuellen E-learning-Systemen

Paweł Szerszeń

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Chatbots und Voicebots auf E-Learning-Plattformen in der Förderung der berufsbezogenen Gesprächskompetenz im DaF/DaZ Unterricht

Paweł Szerszeń, Przemysław Wolski

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DaF-Unterricht der Zukunft: Einführung des Plurizentrikkonzepts am Beispiel von österreichischen Filmen

Reinhold Utri

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-393-6.10

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Welche Kompetenzen braucht ein Übersetzer und wie können sie während des Studiums gefördert werden?

Krisztina Varga

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Aussprachequalität als wichtiger Faktor der Sprachkompetenz

Małgorzata Żytyńska

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-393-6.12

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Agnieszka Stawikowska-Marcinkowska, Fach- und Gemeinsprache in deren Wechselbeziehungen und diffusem Spannungsfeld

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