Technologie asystujące w telepracy: poprawa możliwości zatrudnienia osób z niepełnosprawnościami

Maria Katarzyna Grzegorzewska; Piotr Karocki

doi:10.18778/8331-609-3

The article concerns the role of technologies assisting the work of people with disability, especially in telework

Maria Katarzyna Grzegorzewska

AGH Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie

https://orcid.org/0000-0001-7087-983X (unauthenticated)

Piotr Karocki

IEEE

Publication:

Niepełnosprawność i praca: Wymiary, konteksty, perspektywy

Series: The monographs of the Section of Disability Sociology of the Polish Sociological Association

Pages: 197-214

DOI: https://doi.org/10.18778/8331-609-3.13

Keywords: aktywizacja zawodowa, aktywność zawodowa, inkluzja, niepełnosprawność, praca, rynek pracy

Published: 27 November 2024

Categories: Sociology, Open Access

Downloads

PDF Polish

The aim is to: raise awareness of these technologies and their potential to increase employment opportunities and independence for people with various types of disabilities. The problem is the lack of availability of the discussed technologies and knowledge about them.

Method: literature review and analysis of various assistive technologies available on the market. The results show that many assistive technologies, such as communication tools, information accessibility technologies, and mobility and computer access technologies, can help people with disabilities perform professional tasks while teleworking.

In summary, assistive technologies can significantly improve employment opportunities and independence for people with disabilities. However, their effective implementation requires taking into account the individual needs and preferences of users and providing appropriate training and support.

Maria Katarzyna Grzegorzewska, AGH Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie

Maria Katarzyna Grzegorzewska – psycholog, pedagog, pracownik naukowy na Wydziale Humanistycznym Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Zajmuje się problematyką zdrowia psychicznego, stresem wśród nauczycieli i wypaleniem zawodowym, wpływem mediów na psychikę. Prowadzi warsztaty promocji zdrowia psychicznego dla nauczycieli i uczniów. Autorka ponad stu publikacji, w tym artykułów opublikowanych w czasopismach naukowych i fachowych, pracach zbiorowych (polskich i zagranicznych), oraz trzech monografii: Stres w zawodzie nauczyciela. Specyfika, uwarunkowania i następstwa (2006), Psychospołeczne podłoże stresu w zawodzie nauczyciela. Podstawy diagnozy z wykorzystaniem modelu: interakcyjno- transakcyjnego (2019), Uwarunkowania poczucia zdrowia, stresu i wypalenia zawodowego nauczycieli a praktyczne wykorzystywanie teorii zachowania zasobów autorstwa S. E. Hobfolla (2019).

Piotr Karocki, IEEE

Piotr Karocki – mgr informatyki, dr teologii, członek (w stopniu Senior) IEEE i ACM; uczestnik ponad półtora tysiąca procesów normodawczych w ramach ISO/PKN/IEEE/IEC. Pisze z reguły teksty interdyscyplinarne, coraz częściej związane ze Smart City (czyli jednym z tematów jego zainteresowań w zespołach ISO/PKN).

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Grzegorzewska, Maria Katarzyna, and Piotr Karocki. 2024. “The Article Concerns the Role of Technologies Assisting the Work of People With Disability, Especially in Telework”. In Niepełnosprawność I Praca: Wymiary, Konteksty, Perspektywy, edited by Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Marta Sałkowska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, and Dorota Żuchowska-Skiba, 197-214. The Monographs of the Section of Disability Sociology of the Polish Sociological Association. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8331-609-3.13.

Download Citation

Most read monographs by the same author

Grzegorz Całek, Zbigniew Głąb, Jakub Niedbalski, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Dorota Żuchowska-Skiba, Paulina Gajoch, Kalina Kukiełko, Maria Stojkow, Laura Trela, Jakub Bucko, Aleksandra Czarnota, Anna Lulek, Celina Kamecka-Antczak, Klaudia Wos-Rutkowska, Mateusz Szafrański, Piotr Binder, Ewa Giermanowska, Albert Izdebski, Inclusive Digital Technologies
Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Marta Sałkowska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Dorota Żuchowska-Skiba, Magdalena Kokot-Rybińska, Tomasz Śliwowski, Celina Kamecka-Antczak, Mateusz Szafrański, Klaudia Wos, Angelika Greniuk, Magda Lejzerowicz, Wiktoria Boryca, Katarzyna Podstawka, Paulina Salska, Aleksandra Sanecka, Paulina Surgiel, Anna Westfal-Kuczyńska, Monika Wróblewska, Joanna Wojtyńska, Iwona Parzyńska, Beata Cichy, Paulina Gajoch, Disability and education
Grzegorz Całek, Kamila Albin, Edyta Górska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Anna Gutowska, Joanna Wojtyńska, Monika Dubiel, Zbigniew Głąb, Rafał Maciąg, Justyna Migacz, Katarzyna Binder-Olibrowska, Tomasz Sahaj, Dorota Żuchowska-Skiba, Mariola Racław, Jakub Niedbalski, Aleksandra Różycka, Virtualizing the lives of people with disabilities
Grzegorz Całek, Kamila Albin, Edyta Górska, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Anna Gutowska, Joanna Wojtyńska, Monika Dubiel, Zbigniew Głąb, Rafał Maciąg, Justyna Migacz, Katarzyna Binder-Olibrowska, Tomasz Sahaj, Dorota Żuchowska-Skiba, Mariola Racław, Jakub Niedbalski, Aleksandra Różycka, Virtualizing the lives of people with disabilities
Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Mariola Racław, Dorota Żuchowska-Skiba, Dorota Pufund, Magdalena Kokot, Magda Lejzerowicz, Katarzyna Podstawka, Joanna Stawowy, Milena Trojanowska, Karolina Goede, Kamila Albin, Anna Dobrychłop, Agnieszka Kamyk-Wawryszuk, Adrianna Krzywik, Iwona Nowakowska, Angelika Greniuk, Wojciech Figiel, Zbigniew Głąb, Magdalena Kocejko, Understanding Disability
Grzegorz Całek, Jakub Niedbalski, Dorota Żuchowska-Skiba, Zbigniew Głąb, Agnieszka Woynarowska, Milena Trojanowska, Jolanta Rzeźnicka-Krupa, Maria Stojkow, Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, Celina Kamecka-Antczak, Mateusz Szafrański, Klaudia Wos, Tomasz Kasprzak, Kamila Albin, Tomasz Masłyk, Wojciech Mankowski, Elżbieta Zakrzewska-Manterys, Rafał Maciąg, Joanna Wojtyńska, Klaudia Izabela Majewska, Researching Disability. The Opportunities and Dangers of Theoretical and Methodological Assumptions in Disability Studies