Zbawienie poprzez interdyscyplinarność? Pedagogiczna wiarygodność edukacji liberalnej

Daniel Kontowski

doi:10.18778/8088-103-7

Zbawienie poprzez interdyscyplinarność? Pedagogiczna wiarygodność edukacji liberalnej

Daniel Kontowski

University of Winchester , University of Warsaw

Publication:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Pages: 75-93

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.05

Keywords: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Published: 21 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

Daniel Kontowski, University of Winchester; University of Warsaw

Daniel Kontowski – Univeristy of Winchester, Faculty of Education, Health and Social Care; Uniwersytet Warszawski, Instytut Socjologii. Doktorant przygotowujący rozprawę na temat europejskiej edukacji liberalnej. Laureat Diamentowego Grantu 2012, konkursu Droga na Harvard 2013 i Studenckiego Nobla 2014. Visiting scholar w Center for International Higher Education, Lynch School of Education, Boston College. Członek Collegium Invisibile.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Kontowski, Daniel. 2016. “Zbawienie Poprzez interdyscyplinarność? Pedagogiczna wiarygodność Edukacji Liberalnej”. In Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, edited by Jacek Piekarski and Danuta Urbaniak-Zając, 75-93. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.05.