Twórcza postawa nauczyciela akademickiego i jej konsekwencje dydaktyczne

Piotr Koprowski

doi:10.18778/8088-103-7

Twórcza postawa nauczyciela akademickiego i jej konsekwencje dydaktyczne

Piotr Koprowski

University of Gdańsk

Publication:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Pages: 121-128

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.08

Keywords: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Published: 21 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

Piotr Koprowski, University of Gdańsk

Piotr Koprowski – pracownik Instytutu Historii Uniwersytetu Gdańskiego. Zainteresowania naukowe: polska i europejska myśl filozoficzna XX w., rosyjska myśl społeczno-filozoficzna XIX w., społeczno-kulturowe implikacje pedagogiki i wychowania, poezja współczesna.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Koprowski, Piotr. 2016. “Twórcza Postawa Nauczyciela Akademickiego I Jej Konsekwencje Dydaktyczne”. In Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, edited by Jacek Piekarski and Danuta Urbaniak-Zając, 121-28. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.08.