Prawda jako konstytutywny wyznacznik nauki. Przykład odniesień do kategorii prawdy w działalności naukowej Heleny Radlińskiej

Arkadiusz Żukiewicz

doi:10.18778/8088-103-7

Prawda jako konstytutywny wyznacznik nauki. Przykład odniesień do kategorii prawdy w działalności naukowej Heleny Radlińskiej

Arkadiusz Żukiewicz

University of Łódź

Publication:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Pages: 201-211

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.13

Keywords: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Published: 21 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

Arkadiusz Żukiewicz, University of Łódź

Arkadiusz Żukiewicz – pedagog społeczny, profesor nadzwyczajny w Katedrze Pedagogiki Społecznej Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Zainteresowania badawcze dotyczą zagadnień służby społecznej (edukacji służb społecznych, praktycznej działalności służb społecznych), pracy społecznej i pracy socjalnej, rodzicielstwa zastępczego, pomocy rodzinie, reintegracji społecznej i reintegracji zawodowej, profilaktyki społecznej, prewencji socjalnej i kryminalnej oraz historii działalności społecznej i służb społecznych. Doświadczenie w realizacji projektów badawczych prowadzonych w Polsce, Czechach, Niemczech, Anglii i USA. Badacz jakościowy (wiodąca metoda: badanie i działanie).

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Żukiewicz, Arkadiusz. 2016. “Prawda Jako Konstytutywny Wyznacznik Nauki. Przykład Odniesień Do Kategorii Prawdy W działalności Naukowej Heleny Radlińskiej”. In Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, edited by Jacek Piekarski and Danuta Urbaniak-Zając, 201-11. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.13.