Edukacja do samodzielności. Warsztaty z dociekań filozoficznych. Scenariusze zajęć

Aldona Pobojewska

doi:10.18778/8220-969-3

Educating for Independence. Philosophical investigations workshops: lesson plans.

VISIT OUR BOOKSTORE

Aldona Pobojewska

Uniwersytet Łódzki, Wydział Filozoficzno-Historyczny, Instytut Filozofii Katedra Filozofii Współczesnej, 90-131 Łódź, ul. Lindleya 3/5

https://orcid.org/0000-0002-8540-480X (unauthenticated)

Series: Education for Wisdom

ISBN

ISBN-13 (15) 978-83-8220-969-3

ISBN (e-book)

ISBN-13 (15) 978-83-8220-970-9

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-969-3

Keywords: education, workshops, soft skills, lesson plans

Published: 9 December 2022

Categories: Pedagogy

Downloads

This publication is the heralded third part of a monograph on the educational method of “Philosophical Investigations Workshops” (hereafter WDF). While the first two parts published in a single volume entitled Educating for Independence. “Philosophical Investigations Workshops. Theory and Methodology” deal with the theoretical and methodological foundations of the referred classes, the third part presents the strategy of conducting these classes. It consists of detailed lesson plans for each class.

“Philosophical Investigations Workshops” are a relatively new educational method for the Polish reader. Generally speaking, it serves the development of skills, motivation and social and cognitive attitudes related to the acquisition of intellectual and moral independence (i.e. the ability to pose problem questions, formulate one’s own position and its argumentation, critical thinking, sensitivity, imagination, creativity and many others).

Research indicates that Polish youth is deficient in these soft competences, which significantly reduces their ability to adapt to the realities of the modem world. Remote learning during the pandemic period has exacerbated these deficits and teachers need tools to address this situation. Familiarity with WDFs can help to improve this.

WDFs are a universal tool in two ways. Once - it can be used at any level of teaching (from kindergarten to university of the third age) in a variety of educational and childcare settings. This is because it fulfils its role regardless of the age and intellectual level of the participants. Two - it is suitable for work in all subjects, and it works perfectly well in ethics lessons.

Aldona Pobojewska, Uniwersytet Łódzki, Wydział Filozoficzno-Historyczny, Instytut Filozofii Katedra Filozofii Współczesnej, 90-131 Łódź, ul. Lindleya 3/5

Profesor filozofii w Katedrze Filozofii Współczesnej Uniwersytetu Łódzkiego. Stypendystka Fundacji Alexandra von Humboldta i Fundacji Walthera Rathenaua. Autorka licznych tekstów z zakresu epistemologii i filozofii edukacji, publikowanych w polskich i niemieckich czasopismach naukowych. Nagrodzona Medalem Komisji Edukacji Narodowej. Rzeczoznawczyni Ministerstwa Edukacji i Nauki ds. podręczników szkolnych do filozofii i etyki. Od 2013 roku prezeska Stowarzyszenia Edukacji Filozoficznej „Phronesis”. Pomysłodawczyni i koordynatorka międzynarodowego grantu „Edukacja rodziców. Szkoła komunikacji międzypokoleniowej”. Ekspertka w projekcie „Pozwolić uczniom myśleć!” Absolwentka Studium Podyplomowego dla Nauczycieli „Filozofia w szkole” przy Instytucie Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk (rocznik 1993/1994). Od 1994 roku prowadzi warsztaty z dociekań filozoficznych z osobami w różnym wieku: uczniami szkoły podstawowej i liceum, studentami oraz słuchaczami uniwersytetu trzeciego wieku. Uczy doktorantów i nauczycieli pracy tą metodą. Autorka wielu publikacji na temat warsztatów z dociekań filozoficznych.

Blue L., Czas, http://wiersze.kobieta.pl/wiersze/czas-46716 (dostęp: 21.01.2022).

De Kockere G., Kura, [w:] G. De Kockere, Niebajki, tłum. A. Oczko, Wydawnictwo „Nasza Księgarnia”, Warszawa 2006.

Elwich B., Łagodzka A. (red.), Konspekty lekcji. Materiały pomocnicze do programu „Filozofia w szkole”, Fundacja Edukacja dla Demokracji, Warszawa 1994.

Erlbruch W., Wielkie pytanie, tłum. J. Kutyła, Wydawnictwo Hokus-Pokus, Warszawa 2006.

Gombrowicz W., Ferdydurke, Wydawnictwo Literackie, wyd. 2, Kraków 1987.

Gordon T., Wychowanie bez porażek w szkole, tłum. D. Szafrańska-Poniewierska, Instytut Wydawniczy „Pax”, Warszawa 1997.

Hessen B., Płaczące wilki i ich jajka, [w:] B. Hessen, Mali lecz dzielni, tłum. A. Łagodzka, Fundacja Edukacja dla Demokracji, Warszawa 1994, s. 11.

Kamieńska A., Wygnanie z raju, [w:] A. Kamieńska, Książka nad książkami, Wydawnictwo „Nasza Księgarnia”, Warszawa 1988, s. 18–20.

Kant I., Krytyka czystego rozumu, t. 1, tłum. R. Ingarden, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1957.

Kapuściński R., Imperium, Czytelnik, Warszawa 1993.

Landsberg P.L., O sprawach ostatecznych, tłum. B. Kazimierczyk, Instytut Wydawniczy „Pax”, Warszawa 1967.

Lindgren A., Bracia Lwie Serce, tłum. T. Chłapowska, Wydawnictwo „Nasza Księgarnia”, Warszawa 1985.

Nęcka E., Trening twórczości, Polskie Towarzystwo Psychologiczne, Olsztyn 1992.

Pascal B., Niestosunek człowieka, [w:] B. Pascal, Myśli, tłum. T. Żeleński (Boy), s. 19–22, https://wolnelektury.pl/media/bookca/pdf/pascal-mysli.pdf (dostęp: 12.01.2022).

Pobojewska A., Edukacja do samodzielności. Warsztaty z dociekań filozoficznych. Teoria i metodyka, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2019.

Pobojewska A. (red.), Filozofia – edukacja interaktywna. Metody – środki – scenariusze, Wydawnictwo Stentor, Warszawa 2012.

Reymont W., Ziemia obiecana, Wydawnictwo Bellona, Warszawa 2016.

Rilke R.M., Poezje, tłum. M. Jastrun, wyd. 2, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1987.

Saint-Exupéry de A., Mały Książę, tłum. J. Szwykowski, Instytut Wydawniczy „Pax”, wyd. 7, Warszawa 1971.

Słowacki J., Beniowski, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1956.

Szymborska W., Wiersze wybrane, Wydawnictwo a5, Kraków 2010.

Św. Augustyn, Wyznania, tłum. Z. Kubiak, wyd. 2, Instytut Wydawniczy „Pax”, Warszawa 1982.

Thomson J.J., Obrona aborcji, tłum. W. Galewicz, [w:] W. Galewicz (red.), Początki ludzkiego życia, Universitas, Kraków 2010.

Twardowski J., Razem, https://wiersze.co/razem.htm (dostęp: 20.02.2022).

Zdaniewicz R., Ołowiane zwycięstwo, https://archeozr.wordpress.com/blog/ (dostęp: 15.05.2022).

Downloads

Download data is not yet available.

License

How to Cite

Pobojewska, A. (2022). Educating for Independence. Philosophical investigations workshops: lesson plans. Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8220-969-3