Od FEWG do FLAG: systemowe przemiany edukacji filmowej w Wielkiej Brytanii na przełomie XX i XXI w.

Konrad Klejsa

doi:10.18778/8088-486-1

Od FEWG do FLAG: systemowe przemiany edukacji filmowej w Wielkiej Brytanii na przełomie XX i XXI w.

Konrad Klejsa

Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Kultury Współczesnej, Katedra Mediów i Kultury Audiowizualnej

https://orcid.org/0000-0002-6259-9173 (unauthenticated)

Publikacja:

Od edukacji filmowej do edukacji audiowizualnej: Teorie i praktyki

Strony: 35-47

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-486-1.04

Słowa kluczowe: edukacja filmowa i medialna w Polsce, sztuka filmowa w edukacji, Wytwórnia Filmów Oświatowych

Opublikowane: 29 czerwca 2017

Kategorie: Kultura i sztuka, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Konrad Klejsa - Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Kultury Współczesnej, Katedra Mediów i Kultury Audiowizualnej

– doktor habilitowany, filmoznawca, adiunkt w Zakładzie Historii i Teorii Filmu Uniwersytetu Łódzkiego, prowadzi również zajęcia dla studentów PWSFTviT w Łodzi. Autor książek: Pamięć lat nazizmu w kinie niemieckim lat 1946–1965 (2015) oraz Filmowe oblicza kontestacji (2008). Współredaktor zbiorów: Kultura filmowa współczesnej Łodzi (2015), Wokół zagadnień dystrybucji filmowej (2015), Badanie widowni filmowej – antologia przekładów (2014), Polska i Niemcy: filmowe granice i sąsiedztwa (2012), Kino polskie: reinterpretacje. Historia – ideologia – polityka (2008).