Badacz – andragog w badaniach jakościowych: jakie są role andragoga w realizowanych badaniach?

Joanna Golonka-Legut; Martyna Pryszmont

doi:10.18778/8331-888-2

Badacz – andragog w badaniach jakościowych: jakie są role andragoga w realizowanych badaniach?

Joanna Golonka-Legut

Uniwersytet Wrocławski, Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki

https://orcid.org/0000-0002-6449-8157 (unauthenticated)

Martyna Pryszmont

Uniwersytet Wrocławski, Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki

https://orcid.org/0000-0003-1637-8123 (unauthenticated)

Publikacja:

Badania jakościowe w andragogice: Polskie doświadczenia badawcze

Strony: 55-73

DOI: https://doi.org/10.18778/8331-888-2.03

Słowa kluczowe: andragogika, uczenie się osób dorosłych, badania jakościowe, wywiad grupowy, narracja

Opublikowane: 14 stycznia 2026

Kategorie: Pedagogika

Problematyka tekstu wpisuje się w nurt rozważań dotyczących postaci badacza w badaniach jakościowych. Przedstawione treści odpowiadają na pytania: Kim są badacze andragodzy? Jakie role odgrywają w realizowanych projektach badawczych? Jakimi badaczami są/powinni być w badaniach, które realizują? W pierwszej części tekstu podejmujemy refleksję związaną ze specyficznymi cechami badacza jakościowego oraz filozoficznym warsztatem badacza. Kolejno, zwracamy uwagę na istotę bycia badaczem oraz role badacza andragoga w badaniach jakościowych z perspektywy różnych tradycji paradygmatycznych. Następnie omawiamy istotę refleksyjności, która w prezentowanym ujęciu jest rozumiana jako źródło i przestrzeń bycia badaczem w podejściu jakościowym. W tekście dowartościowujemy także inne cechy badacza jakościowego: podmiotowość,
autonomię, umiejętność samoobserwacji i autorefleksji. Poszczególne wątki są omawiane
w odniesieniu do andragogicznych, jakościowych projektów badawczych.

Licencja

Jak cytować

Golonka-Legut, Joanna, i Martyna Pryszmont. 2026. „Badacz – Andragog W Badaniach jakościowych: Jakie Są Role Andragoga W Realizowanych Badaniach?”. W Badania jakościowe W Andragogice: Polskie doświadczenia Badawcze, zredagowane przez Artur Fabiś i Elżbieta Dubas, 55-73. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8331-888-2.03.