Społeczne oczekiwania wobec nauczyciela przedszkola – komunikat z badań

Aleksandra Feliniak

doi:10.18778/8088-169-3

Social expectations towards a kindergarten’s teacher – statement of research

Aleksandra Feliniak

University of Łódź

Publication:

Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmian społeczno-kulturowych

Series: Early Education

Pages: 81-89

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-169-3.08

Keywords: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowanie przedszkolne

Published: 6 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

This article consists an attemption to do an analysis of the present-day expectations towards the teachers in polish kindergartens. The position of the role of the kindergarten’s teacher had been presented in a wider context of social transformations in Poland. A separate part of this article is a characterization of meaning and value of the proper partnership in the parent-teacher paradigm, well as highlighting the problems and benefits related to this partnership.

Aleksandra Feliniak, University of Łódź

Aleksandra Feliniak – doktor, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łodzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Leżańska, Wiesława, and Aleksandra Feliniak, eds. 2016. “Social Expectations towards a kindergarten’s Teacher – Statement of Research”. In Nauczyciel Wczesnej Edukacji Wobec Zmian społeczno-Kulturowych, 81-89. Early Education. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-169-3.08.