Dyskusja o wiarygodności akademickich dyscyplin wiedzy ‒ wprowadzenie

Jacek Piekarski; Danuta Urbaniak-Zając

doi:10.18778/8088-103-7

Dyskusja o wiarygodności akademickich dyscyplin wiedzy ‒ wprowadzenie

Jacek Piekarski

University of Łódź , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Danuta Urbaniak-Zając

University of Łódź , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Publication:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Pages: 7-17

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.01

Keywords: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Published: 21 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

Jacek Piekarski, University of Łódź; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Jacek Piekarski – pedagog społeczny, profesor zwyczajny i Kierownik Katedry Badań Edukacyjnych na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Autor publikacji dotyczących relacji międzypokoleniowych, transmisji wartości, teoretyczno-metodologicznych problemów pedagogiki społecznej (U podstaw pedagogiki społecznej. Zagadnienia teoretyczno-metodologiczne, 2007) oraz formacji wiedzy w procesach edukacyjnych. Perspektywę badawczą opiera na szerokim ujmowaniu metodologii, w tym na rozpatrywaniu kwestii metodologicznych ( podejście interpretatywne) w ścisłym powiązaniu z problematyką etyczną i doświadczeniami biograficznymi.

Danuta Urbaniak-Zając, University of Łódź; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Danuta Urbaniak-Zając – profesor nadzwyczajny w Katedrze Badań Edukacyjnych Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Zainteresowania badawcze koncentrują się wokół metodologii badań empirycznych (zwłaszcza jakościowych), profesjonalności zawodowych działań absolwentów pedagogiki, teorii pedagogiki społecznej.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Piekarski, Jacek, and Danuta Urbaniak-Zając, eds. 2016. “Dyskusja O wiarygodności Akademickich Dyscyplin Wiedzy ‒ Wprowadzenie”. In Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, 7-17. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.01.