Wiarygodność pedagogiczna nauczyciela w warunkach dysonansu społecznego i wychowawczego

Małgorzata Kamińska

doi:10.18778/8088-103-7

Wiarygodność pedagogiczna nauczyciela w warunkach dysonansu społecznego i wychowawczego

Małgorzata Kamińska

Pawel Wlodkowic University College in Płock

Publication:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Pages: 143-155

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.10

Keywords: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Published: 21 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

Małgorzata Kamińska, Pawel Wlodkowic University College in Płock

Małgorzata Kamińska – doktor nauk humanistycznych, adiunkt na Wydziale Pedagogicznym w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku. Autorka ponad 50 artykułów w czasopismach i opracowań naukowych, m.in. monografii Postawy i zachowania nauczycieli wobec reformy edukacji w Polsce (2002) oraz publikacji pod redakcją naukową: Demokratyczne ścieżki edukacji (2010), Aktywność edukacyjna – aktywność w zawodzie (2012), Nowa jakość edukacji? (2013), Wymiar formalny i aksjologiczny w praktyce edukacyjnej (2013), Edukacja i społeczeństwo obywatelskie – perspektywa interdyscyplinarna (2013), Edukacja w procesie zmiany – warunki, możliwości, doświadczenia (2014), Nauczyciel i nauczanie w warunkach zmiany edukacyjnej (2014).

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Kamińska, Małgorzata. 2016. “Wiarygodność Pedagogiczna Nauczyciela W Warunkach Dysonansu społecznego I Wychowawczego”. In Wiarygodność Akademicka W Edukacyjnych Praktykach, edited by Jacek Piekarski and Danuta Urbaniak-Zając, 143-55. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.10.