Kreatywność w czasach zarazy: od twórczej produktywności do wycofania

Krzysztof J. Szmidt; Monika Modrzejewska-Świgulska

doi:10.18778/8220-469-8

Creativity in the Plague: From Creative Productivity to Retreat

Krzysztof J. Szmidt

Katedra Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki

https://orcid.org/0000-0003-3951-4669 (unauthenticated)

Monika Modrzejewska-Świgulska

Katedra Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki

https://orcid.org/0000-0003-3133-0443 (unauthenticated)

Publication:

Kultura i twórczość w czasach zarazy: Doświadczenie pandemii a aktywność artystyczna z punktu widzenia twórcy i odbiorcy

Series: Creativity and Education

Pages: 13-42

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-469-8.02

Keywords: postawy kreatywne, twórczość amatorska, twórczość profesjonalna, edukacja artystyczna, kreatywność

Published: 13 May 2021

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

PDF (Polish)

The authors describe the different attitudes of amateur and professional creators in the face of the coronavirus pandemic and limitations related to the compulsion of social isolation. Taking into account the three main attitudes towards life, described in social pedagogy and pedagogy of creativity: active attitude – creative, passive and escape, in the first part they provide examples of artists’ behavior characteristic of a creative attitude, mainly musicians. The second part describes the case of a group of amateur artists from “Pracownia 413”, run at the Łódź Cultural Center by the visual artist Jacek Świgulski. The behaviors of many amateurs during forced isolation described in this section illustrate passive or “withdrawn” attitudes. The authors try to theorize the manifestations of creativity typical of both types of attitudes and raise several questions for future research on creativity in times of crisis. The text is imbued with the idea – the authors’ conviction that in the times of the plague, creativity did not die, but at most “got sick”.

Krzysztof J. Szmidt, Katedra Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki

Krzysztof J. Szmidt – profesor dr hab. nauk społecznych, kierownik Katedry Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, pedagog. Jego zainteresowania naukowe obejmują pedagogikę twórczości i zdolności, edukację artystyczną i animację społeczno-kulturową, a szczególnie społeczne i edukacyjne uwarunkowania rozwoju kreatywności oraz instytucje pomocy w tworzeniu. Członek Sekcji Pedagogiki Sztuki Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, członek rady redakcyjnej „Creativity: Theories – Research – Application”, przewodniczący rady naukowej serii Edukacja dla Mądrości oraz Terapia i Wychowanie Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego. Założyciel i prezes honorowy zarządu głównego Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności, doradca naukowy w programie edukacyjnym Odyseja Umysłu®. Autor Pedagogiki twórczości (2007, 2013), Edukacyjnych uwarunkowań rozwoju kreatywności (2015), ABC kreatywności (2010) i ABC kreatywności. Kontynuacje (2019) oraz wielu innych publikacji z zakresu kreatologii pedagogicznej.

Monika Modrzejewska-Świgulska, Katedra Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki

Monika Modrzejewska-Świgulska – pedagożka, adiunktka na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół twórczości profesjonalnej, prowadzi badania jakościowe wśród reżyserek polskich oraz artystów plastyków. Współpracuje z instytucjami kultury. Jest autorką publikacji z zakresu pedagogiki twórczości, m.in. Twórczość codzienna w narracjach pedagogów; Biograficzne badania nad twórczością. Teoria i empiria (red.). Odbyła staż naukowy w The International Center for Studies in Creativity w Buffalo (USA). Pracuje jako arteterapeuta, trener grupowy, konsultant i coach z różnymi grupami rozwojowymi i zawodowymi. Prywatnie wędruje, praktykuje jogę, jeździ rowerem, w wolnych chwilach maluje kieszonkowe akwarele i czyta fantasy.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Szmidt, Krzysztof J., and Monika Modrzejewska-Świgulska. 2021. “Creativity in the Plague: From Creative Productivity to Retreat”. In Kultura I twórczość W Czasach Zarazy: Doświadczenie Pandemii a aktywność Artystyczna Z Punktu Widzenia twórcy I Odbiorcy, edited by Magdalena Sasin, 13-42. Creativity and Education. Poland: Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8220-469-8.02.

Download Citation

Most read monographs by the same author

Mirosława Zalewska-Pawlak, Aleksandra Sieczych-Kukawska, Grzegorz Sztabiński, Krystyna Pankowska, Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz, Agnieszka Gralińska-Toborek, Sławomir Sztobryn, Magdalena Sasin, Piotr Soszyński, Magdalena Pawlak, Anna Majewska-Owczarek, Oleh Topylko, Granice tolerancji w sztuce i w wychowaniu
Mariusz Granosik, Anita Gulczyńska, Małgorzata Kostrzyńska, Brian Littlechild, Geof Dix, Sue Hollinrake, Sara Spencer, Witold Mandrysz, Chiara Panciroli, Francesca Corradini, Małgorzata Kostrzyńska, Monika Wojtczak, Eliška Černá, Lenka Polánková, Hilaria Soundari, Rita Bertozzi, Katarzyna Czarnota, Davide Galesi, Marek Mikulec, Kateřina Glumbíková, Anna Jarkiewicz, Alice Gojová, Kateřina Glumbíková, Izabela Kamińska-Jatczak, Linda Kemp, Di Bailey, Adam Barnard, Doris Böhler, CREATING LINKS GROUP, Magdalena Sasin, Peter Beresford, Marek Czyżewski, Participatory Social Work: Research, Practice, Education
Anna Pikała, Magdalena Sasin, Arteterapia. Scenariusze zajęć